حجم فایل: 30 کیلوبایت
تعداد صفحه: 39
مقدمه
چون قانون مدنی و سایر مواد مربوط بحقوق مدنی که در قوانین دیگر (مانند آئین دادرسی مدنی) آورده شده است از دو ماخذ (حقوق فرانسه - وقفه امامیه) گرفته شده است ناگزیر پیش از اینکه در موضوع بالا وارد شویم برای اینکه بین دو حقوق مذکور پلی بسته شود چند نکته ذیل را یادآور می شویم.
2 - ضمان ومسئولیت
مسئولیت یک اصطلاح نو است که شاید در زیان فارسی بیش از نیم قرن سابقه استعمال نداشته باشد این اصطلاح را مترجمین در مقابل کلمه etilibasnopseR نهاده اند و امروز در حقوق جدید ایران اصطلاح مسئولیت روز بروزبیشتراستعمال میشود و جای اصطلاح قدیمی (یعنی کلمه ضمان) را میگیرد.
3 - مسئولیت و کلمه فرانسوی معادل آن در معنی بسیار وسیع بکار میرود بطوریکه هم در علم حقوق و هم در غیر حقوق بکار میرود بهمین جهت میگویند مسئولیت دو قسم است:
الف - elarom eilibasnopser aL یا مسئولیت اخلاقی، و آن هر نوع مسئولیتی است که قانون گزار متعرض آن نشده باشد مانندمسئولیت اناسن نسبت بخود یا نسبت بغیر یا نسبت بخدای خود.
ب - elageL etilibasnopser aL یا مسئولیت قانونی و آن هر نوع مسئزلیتی است که قانون متعرض آن شده و ضمانت اجراء قانونی دارد.
4 - مسئولیت باین معنی وسیع در قرون گذشته گاهی استعمال شده و سپس متروک مانده است چنانکه گفته شده است (کلکم مسئول عن و عینه) مسئولیت در اینجا اعم از مسئولیت اخلاقی ومسئولیت قانونی است.
در فقه اصطلاح (مسئولیت) بکار نرفته است بلکه از صدراسلام بپیروی از پاره ای از نصوص قانونی لفظ و ضمان را استعمال نموده اند آنهم بمعنی (مسئولیت قانونی) یکی از نصوص مزبور را برای اثبات این امر می آموزیم.
5 - الحلبی عن ابیعبدالله (ع) ، سالته عن رجل ینفر برجل فیعتره ویعقردابته رحلا قال هو ضامن لماکان من شیئی،
یعنی: شخصی بنام حلی از امام ابو عبدالله (ع) پرسید که کسی مرکوب سورای را رم داد و در نتیجه این عمل راکب و مرکوب هردو مجروح شدند قانون در این مورد چه می گوید: در جواب گفته شده که فاعل عمل مزبور ضامن حادثه است یعنی از جهت جراحتی که لغت ضمان هم در مسئولیت مدنی مسئزلیت کیفری هم متوجه او است 0 بنابراین لغت ضمان در مسئولیت مدنی و هم مسئولیت کیفری بکار رفته است و مجموع این دو قسم مسئولیت مسئولیت قانونی راتشکیل می دهند.
قیمت: 5,000 تومان
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱. مقدمه:
۱-۲. بیان مسأله:
۱-۳. اهمیت و ضرورت تحقیق:
۱-۴. هدف پژوهش
۱-۵. فرضیه ها یا سئوالات:
۱-۶. تعریف اصطلاحات، مفاهیم کلیدی و متغیر ها:
۱-۶ -۱. تعاریف نظری:
۱-۶ -۱-۱. تعاریف اعتیاد
تفاوت عادت و اعتیاد
۱-۶ -۱-۲. پیشگیری چیست؟
۱-۶ -۱-۳. بهداشت روانی:
۱-۶ -۲. تعاریف عملیاتی:
فصل دوم - مبانی نظری، پیشینه پژوهشی و ادبیات تحقیق
۲-۱. موضع گیری های نظری و یافته های پژوهشی در خصوص اعتیاد به سیگار و سیگار
۲-۱-۱. دیدگاه های مربوط به سوء مصرف مواد
۱. دیدگاه زیست شناختی و پزشکی
۱. دیدگاه اجتماعی
۳. دیدگاه روان تحلیلی
۴. دیدگاه های یادگیری و شناختی- رفتاری
عوامل مخاطره آمیز
عوامل مخاطره آمیز فردی
□ دوره نوجوانی و جوانی
□ استعداد ارثی
□ صفات شخصیتی:
● صفات ضد اجتماعی
● پرخاشگری
● اعتماد به نفس پایین
□ اختلالهای روانی:
● افسردگی اساسی
● فوبی
□ شرایط عاطفی
□ نگرش مثبت به مواد
□ موقعیتهای مخاطره آمیز:
● ترک تحصیل
● بی سرپرستی
□ تاثیر مثبت مواد بر فرد
عوامل مخاطره آمیز بین فردی و محیطی
□ عوامل مربوط به خانواده:
● غفلت از فرزندان
● وجود الگوی نامناسب در خانواده
● خانواده آشفته
● شرایط عاطفی
□ عوامل مربوط به دوستان:
● دوستان مصرف کننده مواد
□ عوامل مربوط به محیط آموزشی:
● فقدان محدودیت
● فقدان حمایت
□ عوامل مربوط به محل سکونت:
● شیوع خشونت و اعمال خلاف
نقش خانواده در آگاه سازی جوانان و نوجوانان
ستیزه والدین:
رفاه اقتصادی خانواده:
نابرابری های اقتصادی و اجتماعی:
بیکاری:
عقاید معتادان درباره اعتیاد واعتقادات دینی:
عوامل مربوط به دوستان
روش های مقابله با فشار همسالان
واکسیناسیون ذهنی
آموزش قاطعیت
آموزش مهارت های زندگی و اطلاع رسانی
عوامل مربوط به محیط آموزشی
عوامل مربوط به محل سکونت
عوامل مخاطره آمیز اجتماعی
□ فقدان قوانین و مقررات جدی ضد سیگار
□ بازار مواد
□ مصرف مواد به عنوان هنجار اجتماعی
□ کمبود فعالیتهای جایگزین
□ کمبود امکانات حمایتی، مشاوره ای و درمانی
□ توسعه صنعتی، محرومیت اجتماعی- اقتصادی
۲-۱-۱. سیگار
۲-۱-۱-۱. مقدمه
۲-۱-۱-۲. تعریف
۲-۱-۱-۳. اپیدمیولوژی
۲-۱-۱-۴. سبب شناسی
اثرات نیکوتین بر بدن:
۱. فشار خون بالا.
۲. حس بویایی تضعیف می شود.
۳. گردش خون در لثه ها کند می شود.
۴. خطرات تشکیل لخته خون در مغز و قلب بشدت زیاد می شود.
۵. انسداد عروق خونی و در پی آن سکته قلبی و مغزی.
۶. کاهش ویتامین C.
۷. کاهش کارایی سیستم ایمنی بدن.
۸. سرطان دهان، گلو، حنجره و ریه.
۹. برونشیت و آمفیزم.
۱۰. زخم معده.
۱۱. ۳۰ درصد از موارد سرطانهای کلیه را ناشی از اثرهای سیگار می دانند.
۱۲. کاهش وزن.
۱۳. کاهش حواس بویایی و چشایی.
۱۴. چین و چروک پوست.
۱۵. ناتوانی جنسی و ناباروری در مردان.
۲-۱-۱-۵. درمان و ترک سیگار
تصمیم جدی برای ترک
۱- وضعیت استعمال سیگار
۲- انگیزه ترک: انگیزه ترک را می توان در سه مرحله طبقه بندی کرد:
الف- پیش از مرحله آماده سازی فکری Precontemplation
ب- تعمق و تامل درباره مصرف Contemplation
ج- آماده سازی برای ترک Preparations
۳- موانع عمومی ترک سیگار
رهایی از مصرف سیگار
خانواده درمانی
نیکوتین درمانی
ترک سیگار با تصوردرمانی
۳-۱-۱. اعتیاد:
سوء مصرف مواد (substance abuse)
انواع مواد و شیو ه های مصرف
مواد افیونی
آثار مصرف مواد افیونی
عوارض مصرف طولانی مواد افیونی
علایم ترک مواد افیونی
توتون
تریاک
روش های مصرف
۱ تدخین (دود کردن) :
۲ خوردن:
۳ تزریق:
هروئین
روش های مصرف
۱ تدخین:
۲ استنشاق (دماغی) :
۳ تزریق:
آثار مصرف:
علائم ترک:
چگونه کمک کنیم ؟
کدئین
مرفین
حشیش
ماری جوانا
کوکائین
مواد توهم زا
ال. اس. دی (LSD لیسرژیک اسید دی اتیل آمید)
فن سیکلیدین (P. C. P)
داروهایی که مصرف پزشکی دارند
آمفتامین ها
اکستاسی
علایم مشخص مسمومیت
عوارض ناشی از مصرف اکستاسی
اثرات MDMA
درمان
الکل
آثار مصرف
علائم ترک
استروئیدها
مواد استنشاقی
آثار مصرف مواد استنشاقی
آشنایی با ابزار مصرف مواد
۱) عوارض اعتیاد بر سلامت جسمی و روانی فرد
آسیب های عضلانی
اختلالات کبدی و کلیوی
عفونت های خطرناک (ایدز، هپاتین، کزاز)
بیماریهای مزمن تنفسی
اختلالات قلبی عروقی
سکته های قلبی و مغزی
آتروفی مغزی
ناتوانی جنسی و عقیمی
اختلالت خواب
افسردگی
اختلالات روانی شدید و پایدار
۲) عوارض خانوادگی
خشونت در خانواده شامل کودک آزاری و همسر آزاری
عفلت از فرزندان
مشکلات تحصیلی، اختلالات روانی و خودکشی فرزندان
نابسامانی و آشفتگی خانواده
محدودیت در روابط سالم خارج از خانواده
افت سطح اقتصادی و اجتماعی خانواده
بی کفایتی در سرپرستی خانواده
طلاق
۳) عوارض شغلی
افت اعتبار فردی و موقعیت شغلی
سوانح و حوادث حین کار
غیبت از کار
کاهش کارایی
اخراج و بیکاری
۴) عوارض اقتصادی
خسارات ناشی از کاهش نیروی مولد و افزایش نیروی مصرف کننده جامعه
هزینه های تحمل شده به نیروهای انتظامی و جمع آوری امکانات لازم برای مبارزه با جرایم مستقیم و غیر مستقیم ناشی از سیگار
صرف وقت دادگاه ها و نیروهای قضایی
هزینه نگهداری مجرمین سیگار و معتادان در زندان ها
هزینه مراکز بازپروری و درمانگا ه های ترک اعتیاد
هزینه و خسارات ناشی از مراقبت های بهداشتی ثانیه شامل بیمارستان ها و درمانگاه ها
۵) عوارض اجتماعی
ضعف پای بند به اصول اخلاقی و مذهبی
انواع جرایم مثل سرقت، فحشا، خشونت، تجاوز و قتل
افزایش مشاغل کاذب و بیکاری
بی خانمانی و فقر
عوامل خطر ساز و محافظت کننده در سوء مصرف و وابستگی به مواد
علائم اعتیاد
۱-همنشینی با افراد مشکوک
۲-کم شدن اشتها
۳-تغییر در ساعات خواب
۴-تغییر در حالت خلق و خوی
۵-تغییر در رنگ چهره ها
۶-کاهش وزن
۷-بی توجهی نسبت به بهداشت
۸-چرت زدن
۹-پرحرفی
۱۰-تمایل به گوشه گیری
مراحل اعتیاد به طور مشروح
۱-مرحله ورود به قلمرو اعتیاد یا دوره یادگیری
۲-در این مرحله اگر یک یا چند بار از مواد استفاده کرده باشد
۳-در مرحله سوم به مصرف روزانه عادت می کند و مصرف می کند
چه افرادی مستعد اعتیاد به سیگار هستند؟
عوامل موثر بر اعتیاد
طبقه اجتماعی – فرهنگی
عوامل گرایش به سیگار
۱- روابط عاطفی
۲- اعتیاد دوستان و همسالان
۳- فقر و اعتقادات مذهبی
۴- تعارضات فرهنگی بین خانواده ها و نوجوانان
۵- ظرفیت فکری پایین و نداشتن آگاهی برای حل مشکلات زندگی
۶- عوامل روانی
۷-عوامل خانوادگی (ناامیدی در روابط خانوادگی، مشکل با خانواده به دلیل عدم توفیق در انجام تکالیف درسی، کمبود محبت)
۸-عوامل اقتصادی
۹- طبقه اجتماعی – برخی از نظام های ارزشی نامطلوب بزرگسالان در محیط نوجوانان می تواند تأثیر نامطلوبی بر فرد داشته باشد.
استراتژی های پیشگیری از اعتیاد
فعالیتهای پیشگیری متمرکز بر آگاهسازی و آموزش والدین
فعالیتهای پیشگیری متمرکز بر آگاهسازی و آموزش نوجوانان
مهمترین استراتژهای پیشگیری از اعتیاد که درجهان از آنها استفاده می شود
راههای پیشگیری از اعتیاد
مشکلات جلوگیری از اعتیاد
مراحل درمان
معتاد
غیر معتاد (سالم)
بهداشت روانی چیست؟
فصل سوم - روش شناسی، متدلوژی
روش انجام پژوهش
پیشینه پژوهش
پژوهشهای انجام شده در ایران
پژوهشهای انجام شده در خارج
هدفهای پژوهش
جامعه آماری و حجم نمونه
روش تحقیق: تحقیق زمینه یابی یا به عبارتی پیمایشی (علی/مقایسه ای) میباشد
روش جمع آوری اطلاعات
منابع و مآخذ
منابع انگلیسی
مقدمه:
کودکان، پذیرش قوانین و مقررات اخلاقی، ارزشها و ضد ارزشها و رفتارهای خواسته شده از سوی والدین و مربیان را در ذهن خود، براساس پیامدهای جسمانی و آنی آن ارزیابی می کنند. در واقع منشا پذیرش مقررات و یا اطاعت از قوانین اخلاقی، براساس احساس خوشایندی (لذت) و یا ناخوشایندی (درد و الم) آنی است که کودک آن را احساس و درک می کند. در این مرحله کودک توجهی به معنا و ارزش اعتباری و اهمیت اعتقادی معیارهای ارزشی رفتار خویش ندارد. بلکه از دیدگاه او درست و نادرست، خوب و بد، براساس آثار و پیامدهای ملموس جسمانی ارزیابی می شود. زیرا پدر و مادر و یا مربی در مقام تسلط و اقتدار هستند. از این رو، پذیرفتن و اطاعت کردن از صاحبان اقتدار و احترام به افراد معتبر و قدرتمند، مهمترین شاخصه این مرحله است که کودک در تحلیل نهایی و عیب یابی منطقی، دلیل اطاعت را اجتناب از تنبیه (دوری از درد و الم) و نزدیک شدن به احساس خوشایندی (خوشی و لذت) می داند.
ارزشیابی آزمون تعیین سطح مهارت های شنوایی خرداد برای کودکان ۳ و ۴ ساله دچار آسیب شنوایی شدید و عمیق فارسی زبان شهر تهران
فهرست مطالب
عنوان
صفحه
فصل اول: طرح پژوهش
۱-۱- عنوان پژوهش...
۱-۲- بیان مسئله...
۱-۳- اهداف پژوهش...
۱-۴- سؤالات پژوهش...
۱-۵- تعریف مفاهیم...
فصل دوم: پیشینیه تحقیق
۲-۱- ویژگی های گفتار کودکان دچار آسیب شنوایی...
۲-۱-۱- اشتباهات در بعد زنجیره ای گفتار...
۲-۱-۲-- اشتباهات در بعد زبرزنجیره ای گفتار...
۲-۲- خاصیت های صوتی گفتار...
۲-۳- درک شنیداری گفتار...
۲-۴- آموزش مهارت های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی...
۲-۵- انواع روش های ارزیابی مهارت های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی...
۲-۵-۱- درآمد...
۲-۵-۲- آزمون های غیرفارسی ارزیابی مهارت های شنیداری کودکان دچار آسیب شنوایی.
۲-۵-۳- آزمون های فارسی ارزیابی مهارت های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی...
۲-۶- مروری بر اطلاعات و آمار موجود...
فصل سوم: روش پژوهش
۳-۱- نوع پژوهش...
۳-۲- محیط پژوهش...
۳-۳- جامعه و نمونه پژوهش...
۳-۴- روش گردآوری اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوری اطلاعات...
۳-۵- نحوه انجام کار...
۳-۵-۱- پیش آزمون...
۳-۵-۲- نحوه ارزشیابی آزمون...
۳-۶- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات...
۳-۷- نحوه رعایت نکات اخلاقی...
۳-۸- مشکلات اجرایی در انجام طرح...
فصل چهارم: یافته های پژوهش...
۴-۱- درآمد...
۴-۲- اعتبار ساختاری آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی خرداد...
۴-۲-۱- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دوگروه کودکان دچار کم شنوایی شدید و عمیق...
۴-۲-۲- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دو گروه کودکان ۳ و ۴ ساله...
۴-۳- پایایی آزمون تعیین سطح مهارتهایی شنوایی خرداد...
۴-۴- تأثیر نوع آموزشهای مخصوص ناشنوایان بر امتیاز آزمون...
۴-۵- تأثیر میزان آموزشهای دریافتی کودک بر امتیاز آزمون...
۴-۶- تأثیر نوع سمعک بر امتیاز آزمون...
۴-۷- تأثیر سن کودک هنگام دریافت سمعک بر امتیاز آزمون...
۴-۸- تأثیر جنسیت بر امتیاز آزمون...
۴-۹- یافته های توصیفی مدت زمان اجرای آزمون...
فصل پنجم: نتیجه گیری
۵-۱- بحث و نتیجه گیری
۵-۲- کاربرد پژوهش
۵-۳- پیشنهاد جهت تحقیقات آتی
منابع
References
پیوست ۲: برگه کسب اطلاعات پایه ای
پیوست ۳: برگه ثبت نتایج
پیوست ۴: تصاویر زیرآزمون تمایزگذاری بین اصوات
پیوست ۵: تصاویر زیرآزمون شناسایی اصوات
پیوست ۶: تصاویر زیرآزمون درک جمله
پیوست ۱: داده های آماری