روشهای تدریس و ارائه مطلب…

دسته: علوم انسانی

حجم فایل: 1514 کیلوبایت

تعداد صفحه: 110

روش تدریس (Teaching Method) ، روشهای تدریس نوین، شیوه ارائه مطلب، آموزش روشهای سخنرانی در کلاس و مدیریت کلاس درس، شاگرد منفعل و معلم فعال، روش سخنرانی چیست و ما چه کار باید بکنیم، زمان برای کسب اطلاعات و مفاهیم جدید، آمادگی عاطفی معلم، آمادگی تجهیزاتی در کلاس درس، مقدمه سخنرانی در کلاس، توجه به شاگردان و دانش آموزان، بیان صریح هدف ها، ارائه متن سخنرانی، مهارتهای آموزشی و سازماندهی آموزش، ارزشیابی یک محرک است، فعالیت جسمی، حرکات دست و حرکات جسم، سخنرانی هیجانی، تن صدای سخنران، حالت سخنران در کلاس، جمله بندی آخرین مرحله سخنرانی، جمله بندی و نتیجه گیری، جمع بندی سخنران – معلم، معایب و محاسن روش ها، تقویت دامنه لغات بچه ها، دانش آموزان، روش نهایی علمی، نظام آموزشی، روشهای سنتی سخنرانی و سخنوری، روش نمایش علمی، آمادگی سخنران، معلم، استاد، گرایش تکنولوژی، مرحله توضیح، روش آزمایشگاهی، مراحل روش آزمایشگاه، تقسیم کار و تقسیم وظایف شاگردان، دانش آموزان، گردش علمی و یادگیری فردی مبتی بر شماهده یا مبتنی بر عمل و آزمایش عمل، یادگیری بصورت مشاهده، روش گردش علمی در آموزش، روش بحث گروهی، بحث گروهی در موضوعاتی که علاقه داریم، چه دروسی را با روش بحث گروهی در کلاس میتوانیم اجرا کنیم، توانمندی علمی و سازماندهی لازم برای معلم، انتقال اطلاعات و یادگیری مفاهیم علمی محور همه روشها، هدفهای دیگر آموزشی و تربیتی، ایجاد علاقه مشترک، گروهبندی بچه ها بوسیله معلم، ایجاد و پرورش تفکر انتقادی، تمام آموزش پیشرفت است!، تفکر اعتقادی، شاگرد بتواند براساس استدلال و شواهد، تجربه و تجزیه و تحلیل قضاوت کند، پاسخ های صحیح، روش ایجاد توانایی، یا تقویت توانایی اظهار نظر و سخنرانی در جمع، جرات اظهارنظر دانش آموزان و دانشجویان، روحیه اظهار نظر جمعی، سیال سازی ذهن یا کاهش مغزی، قدرت و توانایی انتقاد پذیری، تولانس یا تولانیتس تحمل پذیری، تساهل و تسامح، نقش معلم در کلاس، مدیریت بحث گروهی، رویکرد جدید آموزشی، تشویق دانش آموزان به مطالعه و دنبال کردن جلسات بحث، آمادگی و برنامه ریزی، اننتخاب موضوع بوسیله معلم، انتخاب موضوع مناسب از کتاب و منابع آموزشی، وظایف شاگردان، معلم متخصص، روانشناسی و مشارکت، روش حل مسئله، الگوی حل مسائل، روش های مسئله محورنگر، معلم در نقش راهنما، مثال هایی در کلاس درس، مطالعه کتاب درسی، ذکر منابع، طرح مسئله با شیوه های مختلف، نشان دادن فیلم یا اسلاید در کلاس، فرهنگ جامعه نمونه، گزارش نهایی گروه، همگرایی، فعالیت و مشورت کردن، اعلام گزارشات، قدرت استدلال، استدلال منطقی، نمونه از یک الگو، سمینار برنامه ریزی توافقی، تلفیق درسها بصورت محوری یا هسته ای، روش واحدی، روش محور، روش واحد موضوع، روش واحد تجربی چیست، همکاری و راهنمایی معلم، مطالعه و تحقیقات، انتخاب موضوع بر عهده دانش آموز، مثالی از کلاس های ابتدایی در مدارس آمریکا، انتخاب پروژه، Integrated Learning Systems، برنامه ریزی تلفیقی وحدت یافته، روش تحقیق، سیستم دانشگاه های انگلیس و استرالیا در پایان نامه ها، روشهای برپایه فعالیت شاگرد، نه برپایه فعالیتهای معلم .

قیمت: 10,000 تومان

دانلود مقاله سرای دوستی مرکز کودکان خیابانی…

مقدمه

محل مورد نظر برای طراحی، در منطقه 15، شهرداری تهران واقع می باشد. مطالعه ویژگیهای اقلیمی پروژه حاضر، بر اساس آمار 15 ساله (1344-1359 ه.ش) ثبت شده در ایستگاه کلیماتیک مستقر در نمایشگاه بین المللی تهران انجام می یابد. ایستگاه نمایشگاه بین المللی در ارتفاع 1541 متری با عرض جغرافیایی 57 35 شمالی و طول جغرافیایی 25 51 قرار گرفته است. در ابتدا توضیحاتی کلی در مورد موقعیت جغرافیایی شهر تهران آورده شده و سپس به تفصیل ویژگیهای اقلیمی منطقه مورد نظر بررسی شده است. هدف از این مطالعات دستیابی به اطلاعاتی است که از طریق آن، می توان معماری بناهای مورد نظر را تا حد امکان با شرایط و مقتضیات اقلیمی انطباق داد و شرایط زندگی و یا بهره گیری از فضاهای مجموعه را با وضعیت آب و هوایی محیط تنظیم نمود.

فصل اول ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی منطقه 7

5- 1- ویژگیهای اقلیمی 13

فصل دوم تعریف و تبیین موضوع پروژه و نتیجه گیری برای انتخاب موضوع 23

2- 2- تعریف کودک 23

1- 2- 2- تعریف کودکان خیابانی 24

1- کودکان خیابانی 25

2- کودکان در خیابان 25

3- 2- تاریخچه کودکان خیابانی 27

4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در جهان 29

1- 4- 2- وضعیت کودکان خیابانی در ایران 30

5- 2- کودک در خیابان» و «کودک خیابان 31

الف- کودک در خیابان 31

ب- کودک خیابان 31

6- 2- عوامل مؤثر بر خیابانی شدن کودکان 32

1- 6- 2- عوامل بیرونی (اجتماعی) 32

2- 6- 2- عوامل درونی (خانوادگی) 33

7- 2- بزهکاری و بزه دیدگی کودکان خیابانی 35

8- 2- وضعیت بهداشتی کودکان خیابانی 36

9- 2- وضعیت روانی – اجتماعی کودکان خیابانی 38

2- 9- 2- وضعیت روانی 39

3- 9- 2- مشکلات رفتاری (روانی) 39

10- 2- اقدامات ملی انجام شده در مورد این کودکان تابحال 40

1- 10- 2- سازمان بهزیستی 40

2- 10- 2- شهرداری 41

3- 10- 2- بین المللی 41

11- 2- آمار کودکان خیابانی 41

13- 2- نتایج بدست آمده از تحقیق دکتر رسول روشن توسط سازمان بهزیستی کشور 43

طرح سؤالات 45

14- 2- مقالات برخی از جراید در مورد وضعیت نابسمان کودکان خیابانی 52

1- 12- 2- کودکان در سایه روشن های شهر- همشهری اردیبهشت 1382 52

2- 14- 2- 35 میلیون کودک آواره در جهان – همشری، اردیبهشت 1382 56

3- 14- 2- چرا بیرون خانه را ترجیح می دهند؟ همشهری – مرداد – 1382 56

فقر عاطفی 57

چرا والدین محبت خود را از فرزندان دریغ می کنند؟ 58

محبت افراطی 59

مرگ والدین 60

تبعیض بین فرزندان 62

کثرت فرزندان 62

4- 14- 2- کودکان خیابانی در حال افزایش اند – همشهری – خرداد – 1382 63

5- 14- 2- افزایش شمار کودکان خیابانی در تجریش – همشهری – خرداد – 1382 66

7- 14- 2- کودکان کار بی پناهان جامعه- همشهری – اردیبهشت – 1382 69

9- 14- 2- کودکان خیابانی اولین قربانیان آلودگی هوا – همشهری – خرداد- 1382 77

منابع و مأخذ فصل دوم 79

فصل سوم 80

مباحث عمومی مرتبط با پروژه 80

1- 3- مصاحبه با آقای دکتر، اقلیما و عضو هیئت علمی 80

2- 3- مصاحبه ما خانم کاووسی 80

3- 3- مصاحبه با خانم قلی زاده و آقای نریمانی 82

4- 3- مفاد پیمان نامه جهانی حقوق کودک 86

اعلامیه ژنو 86

ماده 28 کنوانسیون الحاقی کودک مصوب 1368 87

5- 3- راهکارهائی برای جلوگیری از بوجود آمدن یا کاهش کودکان خیابانی 88

6- 3- روانشناسی دوران نوجوانی 89

1- 6- 3- حالات روانی و عاطفی در نوجوانان 91

2- 6- 3- شناخت خصوصیات فیزیکی کودکان و نوجوانان 92

7- 3- کودک، معماری و فضا 93

8- 3- معماری برای کودکان 98

جاهای زیبا 100

9- 3- طراحی فضا با توجه به مشکلات رفتاری و روانی کودکان و نوجوانان 102

منابع و مأخذ فصل 3 104

فصل چهارم 105

بررسی مراکز کودکان خیابانی متناظر با طرح مجموعه 105

1- 4- مراکز خارجی 105

2- 1- 4- کنیا 105

3- 1- 4- برزیل (شهر مارینگا) 106

4- 1- 4- پروه ملی کودکان خیابانی فیلیپین (از سال 1986 تاکنون) 107

5- 1- 4- هندوستان 108

6- 1- 4- آفریقای جنوبی 109

1- کودک 109

2- خانواده 109

3- جامعه 110

7- 1- 4- کانادا 110

2- 4- مراکز داخلی 111

1- 2- 4- مجتمع رفاهی- بهزیستی سبزوار 111

1- 1- 2- 4- موقعیت 111

2- 1- 2- 4- اجزاء طرح 111

3- 1- 2- 4- معرفی کم و کیف معماری طرح 113

2- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابانی (قرنطینه) یاسر 116

1- 2- 2- 4- مصاحبه با یک مددکار اجتماعی 118

4- 2- 4- بازدید از مرکز کودکان خیابان اسماعیل محمدی 122

خوابگاه 123

1- 4- 2- 4- ساختمان اداری 123

پیشنهادات جناب آقای موسوی برای طراحی مرکز کودکان خیابانی 125

منابع و مأخذ فصل 4 127

فصل پنجم 128

معرفی سایت پروژه 128

1- 5- موقعیت شهری منطقه 15 تهران 128

1- 1- 5- بررسی وضعیت اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانوادهای ساکن منطقه 15 تهران 129

2- 1- 5- توقف اتوبوسهای شرکت واحد 129

3- 1- 5- آلودگی 130

4- 1- 5- تراکم جمعیت و کمبود امکانات رفاهی 130

2- 5- کاربردی پیشنهادی در طرح تفضیلی 130

3- 5- زمین پروژه و قابلیتهای آن 131

1- 3- 5- جنسیت خاک سایت 131

2- 3- 5- آب در منطقه سایت 132

2- 3- 5- کوههای متصرف اطراف منطقه طرح 132

4- 3- 5- موقعیت گسل زلزله نسبت به منطقه طرح 133

4- 5- بررسی معیارهای مربوط به محیط طبیعی و جغرافیا 133

5- 5- دسترسیهای سایت 133

10- 5- چکیده 135

منابع و مأخذ فصل 5 136

1- 1- 6- ساختمان اداری 139

2- 1- 6- ساختمان خوابگاه 141

5- 2- 1- 6- محل طبخ 148

6- 2- 1- 6- غذاخوری 149

1- 3- 1- 6- سالن اجتماعات چند منظوره (آمفی تئاتر سرپوشیده) 152

2- 4- 1- 6- کلاسهای آموزشی 157

5- 1- 6- کارگاههای تخصصی 159

7- 1- 6- فضاهای سبز و ورزشی 164

8- 1- 6- نگهبانی 166

1- 3- 6- گرمایش 169

2- 3- 6- حرارت مرکزی 169

3- 3- 6- تهویه 170

4- 3- 6- خنک سازی مکانیکی 170

مقاله آموزشی نقش مهارت های روانی در عملکرد ورزشکاران…

دسته: علوم تربیتی

حجم فایل: 32 کیلوبایت

تعداد صفحه: 19

چکیده:

در این فصل ابتدا خلاصه‎ای از تحقیق و یافته‎های تحقیق بیان می‎شود. سپس با توجه به نتایج حاصل از آزمون، هر یک از فرضیه‎های تحقیق را با نتایج سایر محققان مورد مقایسه قرار می‎دهیم آنگاه در مورد هر یک از فرضیه‎های تحقیق به بحث و نتیجه‎گیری پرداخته و تا حد امکان سعی خواهد شد که دلائل مورد نظر در رابطه با نتایج تحقیق را با توجه به نظرات دیگر محققان و محقق این پژوهش ذکر شود. در پایان پیشنهادات برخاسته از تحقیق و پیشنهاداتی برای انجام تحقیقات بعدی در این موضوع بیان خواهد شد.

خلاصه تحقیق:

نقش مهارتهای روانی در عملکرد ورزشکاران، محور تحقیق و مطالعه در روان‎شناسی ورزشی است، و امروزه توجه قابل ملاحظه‎ای برای شناسایی مهارتهای روانی و آموزش آن به مربیان صرف می‎شود.

ورزشکارانی که دارای مهارتهای روانی و جسمانی هستند تا حد امکان در مسابقات ورزشی خود موفق می‎باشند و مهارتهای خود را در قالب ورزشهای تیمی و انفرادی بخوبی انجام می‎دهند. مهارتهای روانی به ورزشکار اجازه می‎دهد تا در شرایط مسابقه از اعتماد به نفس و اطلاعاتی که بدن و ذهن او را برای اجرای عملکرد بهینه آماده می‎سازد، برخودار شوند

قیمت: 5,000 تومان

قاطعیت و پرخاشگری دانشجویان دختر ورزشکار و غیر ورزشکار…

مقدمه

روانشناسی ورزشی

مفهوم روانشناسی ورزش

مهارت های روانی

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

آیا ورزش می تواند چنین محیطی را فراهم سازد؟

ضرورت و اهمیت تحقیق

هدف های پژوهش

فرضیه های تحقیق

یافته های اضافی پژوهش

پیش فرض های تحقیق

متغیرهای پژوهش

متغیرهای غیر قابل کنترل

تعریف واژه ها و اصطلاحات تحقیق

فصل دوم

زیر بنای نظری پژوهش

پیش فرضهای بنیادی درمان مبتنی بر آموزش ابراز وجود

شخصیت

کاربردها و فواید آموزش ابراز وجود

عوامل مؤثر بر افزایش افراد فاقد ابراز وجود در ایران

عدم وجود امکانات خود مطرح شدن

بررسی روابط اجتماعی

ارتباط های اجتماعی سالم

ارتباط اجتماعی ناسالم

خصوصیات رفتاری افراد پرخاشگر و سلطه جو در ارتباط های اجتماعی

خصوصیات رفتاری افراد منفعل در ارتباط های اجتماعی

ارتباط کلامی در افراد منفعل

خصوصیات رفتاری افراد منفعل – پرخاشگر در ارتباط های اجتماعی

ورزش و رشد شخصیت

کارکرد ورزش در زندگی اجتماعی جوانان

ورزش و پیوستگی اجتماعی

پیامدهای روانشناختی ورزش

اهمیت ورزش در اصلاح جوامع و رفع محرومیت های اجتماعی

کاربرد ملاک های سنجیده شده ابراز وجود در ورزش

ابراز وجود

امتناع از درخواست (قدرت نه گفتن) تحقیقات انجام شده در داخل کشور

تحقیقات انجام شده در خارج کشور

جمع بندی و نتیجه گری از پژوهش های انجام گرفته

فصل سوم

روش پژوهش

جامعه و نمونه آماری و روش نمونه برداری

متغیرهای پژوهش

ابزار اندازه گیری

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل آماری

زیر بنای نظری پژوهش

فصل چهارم

خلاصه پژوهش

روش

نتایج

یافته های پژوهش

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع

مقاله کامل روانشناسی با موضوع آثار مهاجرت به تهران…

مقدمه

مهاجرت و تغییرات سکونتی بهمراه کاهش جمعیت در مبدأ و افزایش آن در مقصد است که همراه آن تعییرات اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی در ابعاد مختلف شکل می گیرد. این تحقیق بر آن است تا بررسی نماید مهاجران و عوامل گرایش آنان به نوعی از فعالیت و اعمالی که در اجتماع عرف نبوده و به طرقی ناهنجاری بوجود می آورد، عواملی که براثر تغییرات جغرافیایی محل زندگی تغییرات اجتماعی را در شهر تهران بوجود آورده این جمعیت از گوشه و کنار کشور در شهر تهران متمرگز شده تنوع جمعیتی را بوجود می آورند. جمعیتی که بنا به دلایلی خانه و کاشانه خود را در زادگاه بومی و کوچک خود رها کرده و با انگیزه و اهداف خاص و یا در اثر ناملایمات اقتصادی و اجتماعی با گرایش به انحرافات اجتماعی در کلان شهر تهران سکنی گزیده اند. چگونگی گسترش و تمایلات فردی و اجتماعی مهاجران در انتخاب جغرافیای سکونت و ارتباط اجتماعی و یا تصادفی آنان به انحرافات در محل سکونت و پراکندگی جرم های غالب در شهر تهران از عمده اهداف تحقیق بوده و سعی دارد تا بررسی کند چه درصدی از زندانیان در شهر تهران مهاجران روستایی هستند و مکان یابی آنان را با جرم و انواع آن بسنجد. یکی از جنبه های مورد بررسی در خصوص مهاجرت، بررسی چگونگی کشیده شدن مهاجرین به سوی نوعی از فعالیتها و اعمالی است که از نظر اجتماعی، به دلایل مختلف و از نظر مقررات، انحراف اجتماعی تلقی می شود. یکی از حوزه های تحقیق در مورد انحرافات اجتماعی، بررسی توزیع جغرافیایی انحرافات اجتماعی است، در این بررسی یکی از جنبه های مطالعه بررسی مبدأ مهاجرین و تمایل آنها به نوعی از انحرافات اجتماعی است که می تواند ریشه در شرایط زیست محیطی ویژگیهای اجتماعی اقتصادی داشته باشد.

این بررسی جغرافیای انحرافات اجتماعی را نشان می دهد به عبارت دیگر بررسی می شود مهاجرانی که از نقاط مختلف کشور به سمت تهران می آیند آیا به سمت نوع خاصی از انحرافات کشیده می شوند؟ یعنی آیا جرم بهمراه مهاجر (روستایی) به تهران می آید. می خواهیم بدانیم مهاجرین (روستایی) در بین منحرفین اجتماعی چه جایگاهی را به خود اختصاص می دهند و نیز توزیع جغرافیایی انحرافات مختلف اجتماعی را در جامعه مهاجرین روستایی کلانشهر تهران بررسی نمائیم.