هدف از این پایان نامه بررسی فن بازار در ایران و محدودیت های مربوط به شکل گیری آنها می باشد
| تعداد صفحات | 71 |
| حجم | 632 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | مدیریت |
فنبازار به محلی برای معاملات فناوری خلاصه نمیشود و نقشها و کارکردهای آن شامل ترغیب طرفهای عرضه و تقاضا و تسهیل تصمیمگیریهای طرفین و ارتباط آنها نیز میباشد (ملکی فر، 1382).فناوری بهعنوان روش و فوتوفن انجام کارها و جنبه عملی علم انسان، با گذشت روزگار، پیچیدهتر، گستردهتر و عمیقتر گشته و حتی بهصورت وسیلۀ برتری و تفوق ملتی بر دیگر ملل تغییر شکل یافته است.
امروزه کشورهای پیشرفته و پیشتاز، از فناوریهای نیرومندتر و پیچیدهتری برخوردار هستند. گروهی از کشورهای تازه صنعتی شده نیز با استفاده از راهکارهای مختلف و متناسب با فرهنگ خویش، درصدد ارتقاء و توسعه سطح فناوری کشور خود برآمدهاند (Khabiri et al., 2012).
شورای ملی علوم و فناوری آمریکا پیشرفت فناوری را مهمترین عامل تعیینکننده رشد پایدار اقتصاد کشور میداند. طبق این گزارش حدود نیمی از رشد اقتصادی درازمدت ۵۰ سال گذشته ناشی از فناوری بوده است. طی سالهای آتی، فناوری ارتباطات، اینترنت، مهندسی ژنتیک و شبیهسازی انسان، کنترل اقلام ورودی و خروجی، نانوفناوری و بسیاری از فناوریهای دیگر تأثیر بیشتری بر زندگی انسان خواهند گذاشت (Mowery 1992) .
در این نوشتار پس از بررسی فن بازار در ایران و وضعیت فعلی آن ، بر مبنای مطالعات انجامشده توسط صمدی و همکاران (1385)، به بیان برخی محدودیتهای موجود در راه فعالیت فن بازارها در ایران پرداخته میشود.
فهرست مطالب
7-2 فن بازار در ایران
1-7-2 اسناد بالادستی
1-1-7-2 سند چشمانداز جمهوری اسلامی ایران در افق 1404
2-1-7-2 ابلاغیه مقام معظم رهبری راجعبه سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه
3-1-7-2 قانون برنامه پنجم توسعه کشور
4-1-7-2 رهنمودهای مقام معظم رهبری برای نقشه جامع علمی کشور
5-1-7-2 نقشه جامع علمی کشور
6-1-7-2 سیاستهای کلی علم و فناوری کشور
2-7-2 وضعیت کشور در زمینهی فن بازار
1-2-7-2 فن بازار دفاعی؛ تجربه فن بازار در وزارت دفاع و پش ن م
2-2-7-2 ویژگیهای فن بازار دفاعی
3-2-7-2 ضرورت تمرکز بیشتر بر جایگاه سکوهای فناوری در شکلگیری فن بازار
4-2-7-2 نقش موسسه در مبادلات فناوری ودجا
5-2-7-2 نهادهای میانجی و واسطهای نظام نوآوری ودجا
6-2-7-2 وضعیت فن بازار دفاعی در کشور از نگاه نهادی
7-2-7-2 پشتوانههای قانونی برای معاملات فناوری
8-2-7-2 سابقه فن بازار در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
9-2-7-2 فن بازار منطقهایی؛ تجربه فن بازار در پارکهای علم و فناوری
10-2-7-2 کریدور نانو
11-2-7-2 تجربه فن بازار در سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی
12-2-7-2 فن بازار پارک فناوری پردیس
3-7-2 محدودیتهای فعالیت فن بازارها در ایران
1-3-7-2 محدودیتهای فرهنگی
2-3-7-2 محدودیتهای اقتصادی
3-3-7-2 محدودیتهای قانونی
4-3-7-2 محدودیتهای نیروی انسانی
5-3-7-2 محدودیتهای دولتی و سیاستگذاری
4-7-2 پژوهشهای انجام شده
1-4-7-2 مطالعۀ حسینی و سهرابی
2-4-7-2 مطالعۀ موحدی و طباطبایی
3-4-7-2 مطالعۀ صمدی و همکاران
منابع و ماخذ
هدف از این تحقیق بررسی نظریه های استرس و علل و منابع آن با تاکید بر نوجوانی می باشد
| تعداد صفحات | 36 |
| حجم | 236 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
در زندگی اجتماعی امروزی، فشار روانی یا استرس امری اجتنابناپذیر است. محرومیت نا ناکامی و تعارض، کم و بیش در زندگی همه اتفاق میافتد. استرس امروزه موضوعی است که مورد توجه دانشمندان تمام رشتهها قرار گرفته است.
پزشکان، روانپزشکان، فیزیولوژیست زیستشناسان، هر کدام جنبههایی از مسایل مربوط به آن را بررسی میکنند. به طوری که در فرهنگ آکسفورد بیان شده است. استفاده از واژه استرس حداقل به آغاز قرن 14 برمیگردد که در معانی مختلف به کار گرفته شده است. گاهی به معنی نیرو، فشار فیزیکی، فشار روانی یا کوشش زیاد به کار رفته است و زمانی به معنی یک حالت استیصال کاربرد داشته است (فیورستین، لیبل و کلارمایر ، 1987).
فشار روانی امروزه یکی از مهمترین موضوعات و مفاهیم روانشناختی است که اهمیت زیادی در آسیب شناسی روانی و روانشناسی سلامت دارد. این واژه از فیزیک وارد روانشناسی شده و ابتدا مفهومی فیزیکی، سپس محیطی و اجتماعی و نهایتا روان شناختی پیدا کرده است. (علیپور، نور بالا، 1383).
هدف از این تحقیق بررسی نظریه های استرس و علل و منابع آن با تاکید بر نوجوانی می باشد که در ابتدا پس از تعریف استرس ، نظریههای استرس مورد بررسی قرار می گیرذند و در ادامه علل و منابع آن تشریح می شوند و نشانههای استرس در نوجوان در آخر گفته می شود.
فهرست مطالب
1-6-1. تعاریف مفهومی استرس 2
1-6-2. تعاریف عملیاتی استرس 3
2-2-1. تعاریف استرس 7
2-2-2. مفهوم استرس 8
2-2-3. نظریههای استرس 10
2-2-3-1. استرس به عنوان پاسخ درونی 10
2-2-3-2.استرس به عنوان عوامل محیطی 11
2-2-3-3. استرس به عنوان کنشی متقابل 12
2-2-4. رویکردها و دیدگاههای مختلف در مورد استرس 12
2-2-4-1. نظریهی روان تحلیلگری 12
2-2-4-2. نظریهی ضعف جسمانی 13
2-2-4-3. نظریه تکوین و تعامل کاژ 13
2-2-4-4. نظریه پردازش اطلاعات 14
2-2-5. نشانههای استرس در نوجوانی 14
2-2-4-4. علل استرس 15
2-2-5. منابع استرس 15
2-2-6. عوامل ایجاد کننده استرس 16
بررسی پژوهش های داخلی و خارجی در مورد استرس 17
منابع 25
هدف از این پژوهش بررسی سوگیری های فرآیند پردازش اطلاعات در اضطراب اجتماعی می باشد
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 179 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
اجتناب از موقعیتهای اجتماعی یا عملکردی یکی از عوامل اساسی در حفظ و تداوم اضطراب اجتماعی محسوب میشود (ولز و پاپاجورجیو، 1998)؛ اما امروزه با پیشرفت جوامع و همراه با آن گسترده شدن روابط اجتماعی، اجتناب از موقعیتهای اجتماعی گریزناپذیر به نظر میآید. برمبنای این دو گزاره، این سوال پیش میآید که چرا بهرغم مواجهه افراد مضطرب اجتماعی با موقعیتهای به زعم آنها تهدیدکننده، اضطرابشان کماکان پایدار میماند؟
در پاسخ، پردازش منفی اطلاعات اجتماعی به عنوان یک تبیین قویاً محتمل مطرح میشود (هیرچ و کلارک، 2004). سوگیری پردازش اطلاعات شیوه خاص پردازش اطلاعات در حیطه کارکردهای شناختی از قبیل توجه، تفسیر، حافظه و قضاوت تعریف میشود که در راستای تهدیدآمیز بودن موقعیتهای اجتماعی بروز مییابد.
فرد با اضطراب اجتماعی به دلیل تحریفهای موجود در فرآیند پردازش اطلاعات، تهدید بیشتری را ادراک کرده، به سمت رفتارهای مرتبط با اضطراب سوق داده میشود و اختلال تداوم مییابد (هیرچ و کلارک، 2004). با درنظر گرفتن نقش سوگیریها در تداوم اضطراب اجتماعی، پرداختن به سوگیریهای پردازش اطلاعات به عنوان مکانیزم علی اختلال اضطراب اجتماعی حائز اهمیت مینماید. علاوه بر این با توجه به هدف پژوهش حاضر و تمرکز بر سوگیری توجه و سوگیری تفسیر، در این نوشتار به این دو مؤلفه کلیدی به تفصیل پرداخته خواهد شد.
فهرست مطالب
1-5- تعریف مفهومی متغیرها 12
1-5-1- اضطراب اجتماعی 12
1-5-2- ترس از ارزیابی منفی 13
1-5-3- سوگیری توجه 13
1-5-4- سوگیری تفسیر 13
1-6- تعریف عملیاتی متغیرها 13
1-6-1- اضطراب اجتماعی 13
1-6-2- ترس از ارزیابی منفی 13
1-6-3- سوگیری توجه 14
1-6-4- سوگیری تفسیر 14
2-1-2- سوگیریهای فرآیند پردازش اطلاعات در اضطراب اجتماعی 34
2-1-2-1- سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی 34
2-1-2-1-1- مؤلفههای سوگیری توجه 35
2-1-2-1-2- مکانیزم سوگیری توجه 36
2-1-2-1-2-1- مدل شناختی بک و کلارک (1997) 36
2-1-2-1-2-2- مدل ویلیامز، واتز، مکلئود و متیوز (1997) 37
2-1-2-1-2-3- مدل اهمن (1996) 38
2-1-2-1-2-4- مدل ولز و متیوز (1994) 38
2-1-2-1-2-5- مدل انگیزشی-شناختی موگ و بردلی (1998) 39
2-1-2-1-2-6- نظریه کنترل توجه آیزنک، درخشان، سانتوس و کالوور (2007) 40
2-1-2-1-2-7- مدل بار–هیم (2007) 40
2-1-2-2- سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی 41
2-2- پیشینه عملی 42
2-2-1- سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی 42
2-2-2- سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی 45
2-2-3- برنامه تعدیل سوگیری شناختی 48
2-2-3-1- تعدیل سوگیری توجه در اضطراب اجتماعی 48
2-2-3-2- تعدیل سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی 50
2-2-4- تعامل سوگیری توجه و سوگیری تفسیر در اضطراب اجتماعی 53
فهرست منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
هدف از این پایان نامه بررسی کارکردها و ضرورت وجود فن بازار و تفاوت آن با سایر بازارها می باشد
| تعداد صفحات | 94 |
| حجم | 1430 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | مدیریت |
فن بازار به عنوان بازار تخصصی مبادلات فناوری، نظامی برای ساماندهی، هدایت و رونق بخشی به معاملات انتقال فناوری چه در سطح ملی و چه در سطح بینالمللی است. بهعبارتدیگر، فنبازار یک بازار است که در آن عرضهکنندگان و متقاضیان فناوری و خدمات مرتبط با آن در سطوح ملی، سازمانی و شرکتی بهمنظور تأمین نیازهای فناورانه خود فعالیت دارند (صمدی،کلاهدوزان و حسینی، 1385).
فن بازار در واقع سازوکاری برای مبادلۀ فناوری است که نقش آن کاهش موانع موجود بر سر راه معاملات فناوری و نیز گردآوری و توزیع اطلاعات واقع بینانه و بی طرفانه پیرامون قیمت از طریق معاملات تجارت آزاد است. در جوامع مختلف، صنعت بهعنوان زیرسیستم تولید، و دانشگاه بهعنوان زیرسیستم تحصیل و آموزش و دستکم بهعنوان بخشی از زیرسیستم علم و فناوری پذیرفتهشده است.
از سوی دیگر ارتقای نوآوری فناورانه و بهطورکلی خلق، توسعه، تجاریسازی و اشاعۀ فناوری در جامعه به کارکرد و رابطۀ این زیرسیستمها بستگی دارد. بنابراین جهت ارتقای نوآوری فناورانه باید عملکرد صنعت به عنوان نهاد تولید و عملکرد دانشگاه به عنوان نهاد علم و فناوری از یک طرف، و ارتباط این دو نهاد از طرف دیگر بهبود یابد. دقیقاً در همین جاست که نقش فنبازاربه عنوان یک نهاد واسط آشکار میشود. به عبارت دیگر، فن بازار محل تلاقی این دو نهاد است. البته باید توجه داشت که ایجاد فن بازار به معنای بهبود قطعی ارتباط صنعت با دانشگاه نیست و این ارتباط تحت تأثیر عوامل دیگری همچون فضای رقابتی حاکم بر صنعت نیز قرار دارد (Sung, 2009).
فهرست مطالب
2-2. مفهوم فناوری 6
3-2. بازار فناوری 9
6-2. فنبازار 11
1-6-2. ضرورت وجود فنبازار 12
2-6-2. مفهوم فنبازار 15
3-6-2 .وظایف و کارکردهای فنبازار 17
4-6-2. انواع فنبازار 18
5-6-2. تفاوت فنبازار با سایر بازارها 20
7-6-2. گسترۀ خدمات فنبازار 25
8-6-2. مطالعات تطبیقی فنبازار در جهان 28
12-6-2.مدلهای پیادهسازی فنبازار 59
13-6-2. عوامل مؤثر بر موفقیت فنبازار 62
15-6-2. ذینفعان فنبازار 69
4-7-2. پژوهشهای انجامشده 73
1-4-7-2. مطالعه حسینی و سهرابی 73
2-4-7-2. مطالعه موحدی و طباطبایی 79
3-4-7-2. مطالعه صمدی و همکاران 82
منابع و ماخذ
هدف از این تحقیق بررسی نگرش بومی به خط مشی گذاری زیست محیطی می باشد
| تعداد صفحات | 60 |
| حجم | 157 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | محیط زیست |
ارائه بخشی از نظام ارزشی و مقتضیات خاص کشور که بر تدوین خط مشی های زیست محیطی حاکم می باشد، بوده است. بر همین مبنا دو مولفه اساسی تشکیل دهنده نظام ارزشی کشور در خط مشی گذاری عمومی به شکل زیر مورد تشریح و بررسی قرار گرفت:
1. تأثیر باورهای دینی و نظام ارزشی اسلام.
2. تأثیر شرایط اقلیمی خاص کشور (وسعت، جنگل ها و مراتع، آلودگی هوا، فرسایش خاک و ...) و شرایط سیاستی خاص کشور در موضوع محیط زیست.
علوم خط مشیگذاری را میبایست به لحاظ محتوا و نیز مدّ نظر قرار دادن ارزشهای انسانی درون آن، ماهیتاً علوم هنجاری دانست. به تعبیر لاسول «رویکرد علوم خط مشیگذاری به وضوح اهداف مبتنی بر ارزشها را به شکل قابل ملاحظهای در خود به کار میبرد.»
لاسول و کاپلان (1951) یکپارچگی آگاهانه ارزشهای برآمده از ارتباطات میانفردی را به عنوان مبنای تعریف علوم خط مشیگذاری ارائه میکنند. دیدگاه لاسول به خط مشیگذاری دیدگاهی چندوجهی بوده و ماهیتی مفهومی و مسئلهگرا دارد. از منظر وی باید به هنجارها و ارزشها توجه کنیم. لاسول تأکید میکند دیدگاه نظری و کاربردی باید با یکدیگر ترکیب شوند. پیش از آن چنین مطرح بود که خط مشی باید عاری از ارزشها بوده و دیدگاه عقلانیت ابزاری حاکم بر آن باشد. (Deleon and Overman, 2008, p418)
طبیعتاً مطابق با این رویکرد، به کارگیری خط مشیهای واحد در بسترهای فرهنگی و ارزشی متفاوت، بدون در نظر گرفتن این زمینهها توفیق چندانی نخواهد داشت. چنین خط مشیهایی عموماً در مرحله اجرا با شکست روبرو میشوند. هر قدر تطابق خط مشی با فرهنگ و ارزشهای موجود جامعه بیشتر باشد، میزان تحقق کارکردهای خط مشی بیشتر خواهد بود. نمودار زیر منعکس کننده ارتباط مستقیم فرهنگ و ارزشها در اثربخش بودن کارکردهای خط مشی عمومی است. (قلیپور، 1388، ص 100)
فهرست مطالب 4
2-3- نگرش بومی به خط مشیگذاری زیستمحیطی 4
2-3-1- ارزشهای برآمده از مبانی رویکرد اسلام به محیط زیست 5
2-3-1-1- تعریف اسلام از انسان؛ مبنای نگاه متفاوت انسان به محیط زیست 9
2-3-1-2- ابعاد سهگانه مباحث محیط زیست در فرهنگ وحی 11
2-3-1-3- ضرورت وجود اذن الهی جهت تصرّف در مخلوقات 13
2-3-1-4- رابطه مستقیم اعمال انسان و طبیعت 17
2-3-1-5- اهمیت پویایی افراد و کار (عمران و آبادانی) در نظام ارزشی اسلام 23
2-3-1-6- مباحث حقوق محیط زیست در اسلام 25
2-3-2- اقتضائات خاص خط مشیگذاری زیستمحیطی در ایران 26
2-3-2-1- روند شکلگیری سازمان حفاظت محیط زیست ایران 27
2-3-2-2- شرایط اقلیمی- زیستمحیطی خاص کشور 29
2-3-2-3- شرایط سیاستی- زیستمحیطی خاص کشور 35
2-3-2-4- تطوّر موضوع «محیط زیست» در برنامههای توسعه کشور 39
2-3-3- جمعبندی مبحث 50
2-4- جمعبندی 51
کتابنا مه 52