هدف از این پایان نامه بررسی اقدامات تامینی و تربیتی در قانون مجازات اسلامی جدید و قدیم می باشد
| تعداد صفحات | 294 |
| حجم | 407 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | فقه،حقوق،الهیات |
اقدامات تأمینی و تربیتی به عنوان تدابیر ضروری برای جلوگیری از تکرار جرم گاه در کنار وگاه در قبل یا بعد از اعمال مجازات ها کوشش در اصلاح و باز اجتماعی شدن بزهکاران دارد . باتوجّه به اهمیّت تدابیر تأمینی و تربیتی برای اصلاح مجرم وبازگشت او به آغوش اجتماع ، قانونگذاری صحیح و منطقی و منطبق با پیشرفتهای انجام شده در این زمینه ضرورت پیدا می کند.
در قانون مجازات اسلامی1370، در موارد کمی این اقدامات در قالب آزادی مشروط، تعلیق اجرای مجازات ، ضبط آلات وادوات جرم ( اشیاء خطرناک) ، مجازات های بازدارنده و تتمیمی و همچنین در زمینه اطفال بزهکار (به صورت ناقص وبسیار کم)و مجنون پیش بینی شده بود . در قانون جدید مجازات اسلامی ، باتوجّه به اهمیّت این اقدامات و همچنین نقایصی که در این زمینه در قانون مجازات اسلامی وجود داشت ، مقنّن گام بلندی را در زمینه پذیرش انواع زیادی از این اقدامات در مورد مجرمان برداشته است؛
به نحوی که اقدامات تأمینی و تربیتی را پیش بینی کرده است که در قانون مجازات اسلامی سابقه نداشته است. برای مثال اقدامات تأمینی و تربیتی عامی مانند تعویق صدور حکم ، نظام نیمه آزادی ، مجازات های تعزیری وتکمیلی ، مجازات اشخاص حقوقی ، مجازات های جایگزین حبس و اقدامات تأمینی و تربیتی خاص مانند الزام به خدمات عمومی ، توقیف وسایل ارتکاب جرم یارسانه یا مؤسسه دخیل در ارتکاب جرم ،الزام به تحصیل ،انتشارحکم محکومیت بعنوان مجازاتی مستقل،حرفه آموزی و اشتغال به حرفه ای خاص ،گذراندن دوره یا دوره های خاص آموزش ویادگیری مهارتهای اساسی زندگی یا شرکت در دوره های تربیتی ،اخلاقی، مذهبی ،تحصیلی و ورزشی و..
از طرف دیگر در قانون مجازات اسلامی1370، نقایص وتناقض هایی در مورد این اقدامات وجود داشت که در ق.م.ا 1392 سعی شده است این نقایص برطرف شود.می توان مهّم ترین تغییر را پیش بینی اقدامات تأمینی و تربیتی در بیشترجرایم ارتکابی از سوی اطفال ونوجوانان بزهکاردانست . از طرف دیگر در ق.م.ا 1392، مواد قانونی عام پذیرش وقانونی بودن این اقدامات بیشتر از قانون مجازات اسلامی است . در مواد قانونی مختلف مرتبط بااین تدابیر درق.م.ا 1392، تا حد زیادی می توان توجه به فردی کردن این اقدامات را که از اهداف مهم اقدامات تأمینی و تربیتی است مشاهده کرد. با پیش بینی انواع این اقدامات تحت نظام نیمه آزادی و جایگزین حبس تا حدزیادی از جمعیّت زندان ها کاسته می شود وتمرکز بیشتری روی اصلاح مجرمان بوجود می آید.
فهرست مطالب
مقدمه1
بیان مسئله 1
سوالهای تحقیق1
فرضیه1
پیشین2
اهداف تحقیق 2
ضرورت تحقیق 3
سامانه تحقیق 3
فصل اول مفاهیم اصطلاحی و لغوی وپیشینه 4
مبحث اول مفاهیم 4
گفتار اول مفاهیم لغوی4
الف تأمین4
بتربیت5
گفتار دوم مفاهیم اصطلاحی7
الفمفهوم اصطلاحی تربیت7
ببررسی تعاریف اقدامات تأمینی و تربیتی 10
جاهداف اقدامات تأمینی و تربیتی 13
1پیشگیری از جرم و اصلاح مجرم 13
2جانشین کردن مجازات با اقدامات تأمینی و تربیتی 13
دویژگی ها وخصایص اقدامات تأمینی و تربیتی 14
اول نداشتن رنگ اخلاقی14
دومنامعیّن بودن مدت14
سومقابلیت تجدیدنظر دائمی15
پنجم تحقیر آمیز نبودن 16
ششم رنج آور نبودن 16
هفتم جبران ضرروزیان ناشی از جرم17
راقسام اقدامات تأمینی و تربیتی 17
مبحث دوم پیشینه اقدامات تأمینی و تربیتی 18
گفتار اوّل بررسی اقدامات تأمینی و تربیتی
قبل از پیروزی انقلاب اسلامی 18
گفتار دوّم اقدامات تأمینی و تربیتی
پس از پیروزی انقلاب اسلامی22
گفتار سوّم پیشینه اقدامات تأمینی و تربیتی از دیدگاه اسلام 26
فصل دوم ارکان و شرایط اقدامات تأمینی و تربیتی 29
مبحث اول ارکان اقدامات تأمینی و تربیتی 29
گفتار اول ارکان عام حقوقی اقدامات تأمینی و تربیتی
در قانون مجازات اسلامی 1392وقانون مجازات اسلامی137029
الفلزوم ارتکاب جرم 29
بلزوم مسئولیت کیفری34
1صغار و مجانین 35
11 صغار35
21 مجانین 41
121 جنون در قانون مجازات اسلامی 41
221جنون ومسئولیت کیفری درقانون
مجازات اسلامی 139243
2اشخاص حقوقی46
12 نظرات مختلف در مورد
مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی46
22رویکرد قانون مجازات اسلامی 1370
در قبال مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی47
32پذیرش مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی
درقانون مجازات اسلامی 139249
گفتار دوم ارکان خاص و قانونی اقدامات تأمینی و تربیتی 51
الفقانونی بودن اقدامات تأمینی و تربیتی 51
1اصل قانونی بودن اقدامات تأمینی و تربیتی
در قانون مجازات اسلامی1370 و قانون مجازات اسلامی 139052
ب رکن مادّی اقدامات تأمینی و تربیتی 55
1جرایمی که در آنها می توان از ابتدا
اقدامات تأمینی و تربیتی مورد استفاده قرار گیرد 55
2جرایمی که با شرایط ویژه مشمول
اقدامات تأمینی و تربیتی می شوند60
3جرایمی که امکان اجرای اقدامات تأمینی
درباره آنها وجود ندارد63
مبحث دوم شرایط اعطای اقدامات تأمینی وتربیتی65
گفتار اول شرایط ماهوی اعطای اقدامات تأمینی و تربیتی65
الفشرط وجود حالت خطرناک65
بشرط سابقه ارتکاب جرم وخطرارتکاب جرم در آینده 67
جبررسی جرایمی که در مورد آنها اقدامات تأمینی و تربیتی
اعمال می شود وشرایط اجرای اقدامات تأمینی و تربیتی 68
دتناسب میان جرم و اقدامات تأمینی و تربیتی 73
گفتاردوم شرایط قضایی اعطای اقدامات تأمینی و تربیتی 75
الفاختیاری یااجباری بودن اقدامات تأمینی و تربیتی در
قانون مجازات اسلامی1370 و قانون مجازات اسلامی 139276
1اختیاری بودن اقدامات تأمینی و تربیتی76
2اجباری بودن اقدامات تأمینی و تربیتی 78
بدادگاه صالح به اعطای اقدامات تأمینی و تربیتی
در قانون مجازات اسلامی1370 و قانون مجازات اسلامی 139281
جوجود مراکز مخصوص برای اجرای اقدامات تأمینی و تربیتی86
فصل سوم آثار کیفری ،مدنی،فرهنگی واجتماعی اقدامات تأمینی وتربیتی در قانون مجازات اسلامی1370 و قانون مجازات اسلامی 1392
مبحث اول آثار کیفری اقدامات تأمینی و تربیتی89
گفتار اول اقدامات تأمینی و تربیتی مربوط به مکان 89
الفاقدامات تأمینی و تربیتی مکانی در قانون مجازات
اسلامی1370 و قانون مجازات اسلامی 139289
1تبعید ،ممنوعیت از اقامت یا اجبار به اقامت90
2اقدامات تأمینی مکانی مربوط به اطفال بزهکار در
قانون مجازات اسلامی 139295
3منع خروج اتباع ایران واخراج بیگانگان 95
گفتاردوم آثار کیفری اقدامات تأمینی و تربیتی (محروم کننده )
محرومیت از حقوق اجتماعی وممنوعیت شغلی97
1محرومیت از حقوق اجتماعی97
الفمحرومیت از حقوق اجتماعی بعنوان مجازات اصلی در
قانون مجازات اسلامی 1370 و قانون مجازات اسلامی 139098
بمحرومیت ار حقوق اجتماعی بعنوان مجازات تکمیلی
وتبعی در قانون مجازات اسلامی 1370 وقانون مجازات اسلامی 139298
جمحرومیت از حقوق اجتماعی بعنوان مجازات تبعی
در قانون مجازات اسلامی 1370 و قانون مجازات اسلامی 1392 99
2ممنوعیت ومحرومیت شغلی103
الفممنوعیت شغلی عام در قانون مجازات اسلامی 1370و قانون مجازات اسلامی 1392104
بممنوعیت شغلی خاص در قانون مجازات اسلامی 1370 و قانون مجازات اسلامی 1392 106
گفتارچهارم «آثارکیفری اقدامات تأمینی نگهداری
اشیاء و بستن موسسات 109
الفضبط اشیا خطرناک 109
ببستن موسسات جرم زا 114
گفتار پنجم آثار کیفری اقدامات تأمینی و تربیتی
مربوط به بازپروری (تربیتی و درمانی)115
الفاقدامات تربیتی116
باقدامات درمانی122
1اقدامات درمانی مجانین122
1جنون در زمان ارتکاب جرم وبعد از آن123
12جنون پس از ارتکاب جرم در جرایم حدی 126
2اقدامات درمانی معتادین 127
3حرفه آموزی واشتغال 128
گفتار ششم اقدامات تأمینی و تربیتی کنترل کننده و نظارتی130
گفتارهفتم آثارکیفری انتشارحکم132
مبحث دوم آثار مدنی اقدامات تأمینی وتربیتی135
گفتاراوّل محرومیت از حق ولایت ،قیمومت و نظارت135
گقتاردوّم انتشارحکم136
مبحث سوم آثار اجتماعی اقدامات تأمینی و تربیتی136
گفتار اول پیشینه ومنافع کار عام المنفعه 136
گفتار دوم کار عام المنفعه در قانون مجازات اسلامی 1392138
گفتار سوم انجام کار عام المنفعه درسایر کشورها142
مبحث چهارم آثار فرهنگی اقدامات تأمینی وتربیتی143
گفتار اول آثار فرهنگی شرعی و دینی اقدامات تأمینی
وتربیتی 144
گفتار دوم آثار فرهنگی دیگر147
نتیجه گیری 150
پیشنهادات 152
منابع154
فهرست علائم واختصارات
قما قانون مجازات اسلامی
قاقانون اساسی
هدف از این پژوهش بررسی رویکردها و نظریه های مختلف انگیزش تحصیلی می باشد
| تعداد صفحات | 61 |
| حجم | 206 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
انگیزه یکی از عوامل مهم در یادگیری به شمار می آید، که باعث می شود یادگیرنده بر اساس نیاز و علاقه فردی خود به سمت یادگیری گرایش پیدا کند. دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعات علاقه و انگیزه بیشتری دارند. انگیزه موفقیت در کارها و تحصیل را به وجود می آورد و به همین تناسب، موفقیت بیشتر باعث انگیزه بیشتر برای ادامه کارها و تحصیلات را فراهم می آورد.
یافته های تحقیقاتی متعدد نشان داده اند که موفقیت تحصیلی هم از ساختارهای دانش و هم از عوامل محیطی و موقعیتی مثل انگیزش تحصیلی متاثر است(برنشتاین و میر ، 2005).در نظریه های آموزشی، انگیزه، یک مفهوم اساسی به شمار می رود که به تعبیرهای مختلفی از جمله، انگیزش دانش آموز، انگیزش یادگیری، انگیزش تحصیلی به کار رفته است. هر چند متخصصان همواره در متمایز نمودن این اصطلاحات فعالیت هایی انجام داده اند(صمدی، 1390).
در این نوشتار پس از تعاریف مفهومی و عملیاتی انگیزش تحصیلی به تعریف و اهمیت انگیزش و انگیزه می پردازیم و در ادامه رویکردها و نظریه های مختلف انگیزش تحصیلی بررسی خواهند شد..
فهرست مطالب
1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی انگیزش تحصیلی 7
2-3 انگیزش تحصیلی 9
تعریف انگیزش و انگیزه 10
اهمیت و معنای انگیزش 13
انگیزش عمومی و انگیزش اختصاصی برای یادگیری 14
نقش انگیزش در پیشرفت تحصیلی و یادگیری افراد 15
انگیزش تحصیلی 17
رویکرد های مختلف انگیزشی 20
رویکرد رفتاری 20
رویکرد شناختی 21
رویکرد انسان گرایی 23
رویکرد اجتماعی-فرهنگی 27
رویکرد انتظار ضرب در ارزش 28
نظریه انگیزش پیشرفت 29
نظریه انگیزشی نسبت دادن 32
راهبردهای ایجاد انگیزش تحصیلی در یادگیرندگان 33
انگیزش تحصیلی: جمع بندی 38
2-6 پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی 39
پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی در داخل کشور 39
پیشینه پژوهش های انجام شده انگیزش تحصیلی در خارج کشور 48
2-7 جمعبندی مطالب ارائه شده 50
منابع: 52
هدف از این تحقیق تشریح مفاهیم ،ارکان و دگرگونی های حاکم بر مسئولیت کیفری می باشد
| تعداد صفحات | 52 |
| حجم | 53 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | حقوق |
تعریف و شناخت مفهوم مسئولیت و مسئولیت کیفری به این دلیل است که ارکان موجود در آن مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرند. شخص مسئول باید شرایطی داشته باشد تا مورد سئوال و طلب و بازخواست قرار گیرد. این شرایط را تحت عنوان ارکان مسئولیت کیفری بحث می کنند، در واقع شناخت این ارکان و توجه به آن ها، موجب می شود قاضی به این امر توجه کند که آیا مرتکب از لحاظ کیفری مسئول است و اگر دلایلی مبنی بر عدم مسئولیت وی وجود دارد آن ها را ذکر کند و در صورت نبود هر کدام از ارکان، تحمیل مسئولیت کیفری بر شخص موجب نقض حقوق و آزادی های فردی خواهد بود.
مسئولیت و مسئول مشتق از واژه سأل و سئوال می باشد. یعنی درخواست کردن، چیزی را خواستن، و سؤال کردن یعنی پرسش و طرف خطاب قرار دادن در مورد چیزی می باشد.برای این که شخص مسئولیت یافته و از او انتظار انجام دادن آن را داشته باشیم باید بتواند آن را انجام دهد و مسئولیت به معنی پاسخگو بودن در قبال کاری یا چیزی و موظف بودن به انجام دادن کاری می باشد. (معین، 1350، ج3، 4077 ) و تعهد قهری یا اختیاری شخص در مقابل دیگری است «مسئولیت حالتی است که شخص به دلیل تعهدی مورد بازخواست قرار می گیرد که باید توانایی درک آن را داشته باشد». (همان منبع)
واژه کیفر به معنی سزا دادن، جزا دادن، پاداش دادن و مجازات کردن معنی گردیده است. «کیفر به معنی پاداش کار نیک و بد و جزا دادن است »(همان منبع، 3154 ) گاه به جای واژه ی کیفر «جزا» به کار می رود. («جزا» به معنی مکافات و سزای عمل کسی را دادن است ). (همان منبع، 1227)
مسئولیت یکی از مباحث مورد توجه حقوق و رشته های دیگر علوم انسانی است و شناخت آن به صورت خاص نیازمند این امر می باشد که مشخص گردد چه شرایطی لازم است تا این که شخص از لحاظ کیفری مسئول باشد.بر همین اساس لازم است مسئولیت کیفری و شخص مسئول از لحاظ کیفری مورد تعریف قرار گیرد.(فلاحی، 1385، 22 )و (جعفری لنگرودی، 1352، ج5، 3325 )
فهرست مطالب
بررسی مفاهیم ، ارکان و تحولات حاکم بر مسئولیت کیفری
مبحث اول : مفهوم و ماهیت مسئولیت کیفری 11
گفتار اول: بررسی تغییرات و نوآوری های قانون گذار مبنی بر مسئولیت کیفری اشخاصحقوقی 15
گفتار دوم: بررسی آثار تحمیل مسئولیت کیفری بر شخص حقوقی و تأثیر آن بر نظم عمومی 19
مبحث دوم : حدود و قلمرو مسئولیت کیفری اشخاص بانگاهی بر مکاتب 26
گفتار اول: حدود و قلمرو مسئولیت کیفری اشخاص حقیقی 29
گفتار دوم: حدود و قلمرو مسئولیت کیفری اشخاص حقوقی 31
گفتار سوم: مسئولیت کیفری ناشی از فعل غیر 32
الف )بررسی مسئولیت کیفری ناشی از فعل غیر در اشخاص حقیقی 32
ب) بررسی مسئولیت کیفری ناشی از فعل غیر در اشخاص حقوقی 36
ج)بررسی مسئولیت کیفری ناشی از ارائه خدمات اینترنتی 38
منابع
دانلود پاورپوینت با موضوع ارتقاء و حفظ کرامت مردم در نظام اداری، در قالب ppt و در 81 اسلاید، قابل ویرایش، شامل کلیات، تهدیدها و نقاط ضعف، ویژگیها و خصوصیات نظام اداری (وضع موجود)، هفت برنامه مصوب بمنظور تحول اداری، رویکرد مدیریت دولتی نوین، مشتری گرائی چیست، مشتری کیست، ارباب رجوع کیست، سازمان مشتری گراچیست، چرخه کیفیت مشتری مدار، تقسیم بندی مشتریان(ارباب رجوع) سازمانی
| تعداد صفحات | 81 |
| حجم | 473 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | ppt |
| دسته بندی | مدیریت |
دانلود پاورپوینت با موضوع ارتقاء و حفظ کرامت مردم در نظام اداری، در قالب ppt و در 81 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
کلیات
تهدیدها و نقاط ضعف
ویژگیها و خصوصیات نظام اداری (وضع موجود)
هفت برنامه مصوب بمنظور تحول اداری
رویکرد مدیریت دولتی نوین
مشتری گرائی چیست؟
مشتری کیست؟
ارباب رجوع کیست؟
سازمان مشتری گراچیست؟
چرخه کیفیت مشتری مدار
تقسیم بندی مشتریان(ارباب رجوع) سازمانی
چرا مشتری مداری
7 گام طلایی برای خدمت بیشتر به مشتریان
ویژگیهای یک سازمان مشتری مدار
وظایف مدیریت امورمشتریان درسازمان مشتری گرا
مدل نوین مشتری مداری با دیدگاه کیفیت
طرح تکریم مردم و جلب رضایت ارباب رجوع در نظام اداری کشور
ویژگیهای نظام خدماتی مطلوب
اهم مشکلات ارباب رجوع در نظام اداری
شفاف و مستند سازی نحوه ارایه خدمات به مردم
شفاف و مستند سازی نحوه ارائه خدمات به ارباب رجوع
اطلاع رسانی از نحوه ارائه خدمات به مردم
تدوین منشور اخلاقی سازمان در ارتباط با مردم
بهبود و اصلاح روشهای ارائه خدمات به مردم
فرایند اصلاح روشهاى ارائه خدمات به مردم
نظارت برحسن رفتار کارکنان دستگاههای اجرایی با مردم
نمودار فرایند اجراى طرح تکریم مردم و رضایت ارباب رجوع در نظام ادارى
نظر سنجی از مراجعین
تشویق و تنبیه کارکنان
نظارت بررفتار کارکنان از طریق بازرسان ویژه
نظارت برحسن اجرای طرح تکریم
بازرسی طرح تکریم
مدیریت کیفیت
اصول مدیریت کیفیت
اصلاح و بهبود روش های انجام کار
مراحل اصلاح و بهبود سیستمها و روشهای انجام کار
طبقه بندی شیوههای اطلاع رسانی
اطلاع رسانی از نحوه ارائه خدمات
دانلود پاورپوینت با موضوع ارتقاء استراتژی رقابتی کسب و کار، در قالب ppt و در 21 اسلاید، قابل ویرایش، شامل تکمیل انتخاب استراتژی رقابتی، انتخابهای استراتژیک یک شرکت، مجموعه انتخاب های استراتژیک دوم یک شرکت، انتخاب های استراتژیک تکمیلی، استراتژیهای جمعی، ائتلاف ها و مشارکت ها، عوامل مؤثر در ساخت استراتژی ائتلافی، چرا استراتژی های ائتلافی شکل می یابند، روی آوری به ائتلافات جهت پیشتازی در عرصه بازارهای جهانی، استراتژی های ادغام یا تملک، مزایای ادغام و تملک
| تعداد صفحات | 21 |
| حجم | 1644 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | ppt |
| دسته بندی | مدیریت |
دانلود پاورپوینت با موضوع ارتقاء استراتژی رقابتی کسب و کار، در قالب ppt و در 21 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
تکمیل انتخاب استراتژی رقابتی
انتخابهای استراتژیک یک شرکت
مجموعه انتخاب های استراتژیک دوم یک شرکت
انتخاب های استراتژیک تکمیلی
استراتژیهای جمعی: ائتلاف ها و مشارکت ها
عوامل مؤثر در ساخت استراتژی ائتلافی
چرا استراتژی های ائتلافی شکل می یابند
روی آوری به ائتلافات جهت پیشتازی در عرصه بازارهای جهانی
استراتژی های ادغام یا تملک
مزایای ادغام و تملک
دام های ادغام و تملک
استراتژی های یکپارچه سازی عمودی
مزایای استراتژیک یکپارچه سازی رو به عقب
مزایای استراتژیک یکپارچه سازی رو به جلو
معضلات یک استراتژی یکپارچگی عمودی
ارزیابی مزایا و کاستی های یکپارچه سازی عمودی
استراتژی های برونسپاری
چه موقع استراتژیهای برونسپاری مفید خواهند بود
بزرگترین ریسک در استراتژی برونسپاری
قسمتی از متن:
استراتژی های یکپارچه سازی عمودی:
یکپارچهسازی عمودی، حوزه عملکردی در رقابت شرکت در همان صنعت را گسترش میدهد
این عمل شامل بسط بازه فعالیت های شرکت به عقب تا مرحله منابع تامین و یا به سمت جلو تا مصرفکننده نهایی می شود
استراتژیهای یکپارچهسازی عمودی میتوانند به صورت یکپارچهسازی کامل ( شرکت جستن در همه مراحل زنجیره ارزش صنعتی ) و یا به صورت یکپارچهسازی جزئی ( ایجاد موقعیتهایی در مراحل انتخاب شده از زنجیره ارزش کل صنعتی ) انجام پذیرد.