هدف تحقیق بررسی تشکیلات قضایی ناظر بر اطفال بزهکار در حقوق ایران می باشد
| تعداد صفحات | 33 |
| حجم | 133 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | حقوق |
مهمترین مسائل مطروح، بررسی گرایش کنونی اقدامات علیه بزهکاری اطفال و نوجوانان، موقعیت قربانی بزهکاری اطفال در جریان دادرسی، تشکیلات و همکاری ادارات اجتماعی مربوط به پیشگیری از بزهکاری نوجوانان، کمک به تربیت مجدد و بازگرداندن اطفال بزهکاری و یاری دادن آنها بوده است که در حقوق ایران نیز این رویه نسبتاً مورد توجه قرار گرفته است(گلدوزیان، 1388، ص48).
اطفال و نوجوانانی که مرتکب رفتارهای جنایی می شوند تحت کنترل قانون قابل اجرا، دادگاهها و موسسات و نهادهای تأدیبی و اصلاحی که شامل نظام عدالت کیفری نوجوانان است، قرار می گیرند. اطفال بزهکار ممکن است توسط پلیس بازداشت شوند و سپس در دادگاههای اطفال و به پرونده آنان رسیدگی شود. همچنین نحوه ی برخورد خاص با کودکانی که در تنگنا قرار دارند و نیز نگهداری آنان در موسسات شبانه روزی،می توانند نسبت به اطفال بزهکار اعمال گردد. امروزه شمار بسیاری از نوجوانان به لحاظ ارتکاب جرایم سنگین مانند قتل تا جرایم دیگر مانند ولگردی دستگیر می شوند.
اگرچه بیشتر اطفال و نوجوانانی که ناقض قانون هستند، این نقض را در اعمال کوچک و کم اهمیت منعکس می کنند ولی بعضی از مجرمان نوجوان خطرناک هستند، این نقص را در اعمال کوچک و کم اهمیت منعکس می کنند، ولی بعضی از مجرمان نوجوان خطرناک هستند و اعمال خشونت آمیز انجام می دهند.
بنابراین چنین اطفالی توسط پلیس به مراجع قضایی ارجاع شده و حسب مورد با آنان برخورد مقتضی می شود و در اصل نهادهای کیفری وارد عمل می گردند در این فصل سعی بر این است که تشکیلات قضایی اطفال را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهیم و مراجع و مقام صالح در این زمینه را توصیف نماییم و سپس مراحل آیین دادرسی کیفری اطفال را در پیش از محاکمه، ضمن محاکمه و در مرحله صدور حکم و اجرای آن در دو سیستم حقوقی ایران و ترکیه بررسی کنیم(میر محمد صادقی، حسین، 1379،ص20).
فهرست مطالب
تشکیلات قضایی ناظر بر اطفال بزهکار در حقوق ایران
4-1-1- تحولات کیفری اطفال در ایران
4-1-1-1- ایران قبل از اسلام
4-1-1-2- دوران اسلام
4-1-1-3- وضعیت دادگاه اطفال قبل از انقلاب و چگونگی انتخاب قضات اطفال
4-1-1-4- انواع تصمیمات قاضی اطفال در قانون سابق
4-1-1-5- دادرسی کیفری کودکان و نوجوانان بر اساس قانون 1378
4-1-1-5-1- دادگاه اطفال
4-1-1-6- دادرسی ویژه کودکان و نوجوانان
4-1-1-7- وظایف و اختیارات قاضی دادگاه اطفال
4-1-1-8- نقش دادستان در رسیدگی به بزهکاری اطفال و نوجوانان
3-1-1-9- نقش بازپرس در رسیدگی به بزهکاری اطفال و نوجوانان
4-1-2- صلاحیت دادگاههای اطفال و نوجوانان و مقامات صلاحیت دار
4-1-2-1- صلاحیت شخصی
4-1-2-2- صلاحیت ذاتی
4-1-2-3- صلاحیت محلی
منابع
هدف از این تحقیق آثار و قلمرو عفو خصوصی و بررسی انتقادات وارده بر آن از سوی علمای حقوق می باشد
| تعداد صفحات | 38 |
| حجم | 86 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | حقوق |
عفو خصوصی در مورد مجازات های تعزیری و بازدارنده اعم از مجازات های اصلی، تکمیلی و تبعی اعمال می گردد.مجازات های حدی نیز در موارد خاص و با رعایت شرایط مقرر، یعنی اثبات جرم از طریق اقرار متهم و توبه وی پس از این اقرار، ممکن است مشمول عفو قرار گیرد. علی القاعده، اقدامات تأمینی که متناسب با حالت خطرناک مجرم و به موجب حکم دادگاه اتخاذ می گردد، به لحاظ اهداف و خصوصیاتی که دارد نباید مورد عفو قرار گیرد.
پس از موافقت ولی امر با اعطای عفو نسبت به محکومان، از آنجا که این عفو قطعی و از شخصِ خاص (ولی امر) نشأت می-گیرد و نه از جانب قانونگذار، واجد آثاری به قرار ذیل می-باشد:
الف- مهمترین اثر عفو خصوصی سقوط مجازات است. به عبارت دیگر، عفو خصوصی اجرای مجازات را متوقف می سازد و در نتیجه محکوم علیه از تحمل تمام یا قسمتی از مجازات معاف می گردد. از سوی دیگر، تخفیف و تبدیل مجازات ها تنها نسبت به تعزیرات و مجازات های بازدارنده قابل اعمال است و حدود و قصاص و دیات نیز تابع احکام خود هستند.
(توضیحات بیشتر در فایل خریداری شده:)
فهرست مطالب
عفو خصوصی.
مبحث اوّل: مبنای حقوقی عفو خصوصی
مبحث دوّم: عفو خصوصی در حقوق موضوعه ایران
گفتار اوّل: عفو خصوصی در قوانین جزایی قبل از پیروزی انقلاب اسلامی.
گفتار دوّم: عفو خصوصی در قوانین جزایی پس از پیروزی انقلاب اسلامی.
مبحث سوّم: شرایط اعطای عفو خصوصی.
مبحث چهارم: تشریفات اعطای عفو خصوصی.
مبحث پنجم: ویژگی های عفو خصوصی
مبحث ششم: عفو خصوصی و قانون آمره.
مبحث هفتم: مقام اعطا کننده عفو خصوصی.
مبحث هشتم: استفاده کنندگان از عفو خصوصی.
مبحث نهم: آثار عفو خصوصی.
مبحث دهم: قلمرو عفو خصوصی
مبحث یازدهم: عفو خصوصی و حقوق اشخاص ثالث.
مبحث دوازدهم: عفو خصوصی و انتقادات وارده بر آن از سوی علمای حقوق
مبحث سیزدهم: وجه تمایز عفو عمومی از عفو خصوصی.
منابع
هدف از این پرسشنامه بررسی ارتباط بین عملکرد خانواده ، اضطراب و افسردگی با کمرویی دختران نوجوان 15 تا 18 ساله شهر تهران می باشد
| تعداد صفحات | 21 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی |
به منظور ارزیابی متغیرهای مورد بررسی در این پژوهش از 5 پرسش نامه استاندارد شده به منظور بررسی خصوصیات جمعیت شناختی آزمودنی ها استفاده به عمل آمد.
این پرسشنامه عواملی چون جنس، سن، تحصیلات، رشته تحصیلی،تعداد خواهر و برادر و.....را مورد سؤال قرار می دهد.
مقیاس سنجش خانواده که مبتنی بر راهبرد نظری- نظریه سیستم ها است، به منظور توصیف ویژگی های سازمانی و ساختاری خانواده ساخته شده است (اپستین، بیشاب، بالدوین، 1983 ).این مدل شش بعد اختصاصی و یک بعد عمومی را برای کارکردهای خانواده ارائه می دهد و برای تمیز بین خانواده های دارای عملکرد کارآمد یا ناکارآمد، الگوهای مراوده ای میان اعضای خانواده را اندازه می گیرد. ساخت این مقیاس در آمریکا انجام گرفت، با این حال اعتبار آن در اروپای شرقی نیز ارزشیابی شده است (کیتس، رایان، فودر، میلر، بیشاب، 1990، به نقل از بهاری، 1379).
چارچوب پرسش نامه کم رویی توسط "سموعی" تهیه شده است. فرم اولیه با 52 سوال و پاسخنامه با 5 گزینه (هرگز، به ندرت،گاهی اوقات، بیشتر اوقات و همیشه) می باشد.
پرسشنامه اضطراب بک یک پرسشنامه خود گزارشی برای اندازه گیری شدت اضطراب در نوجوانان و بزرگسالان است. (بک و همکاران به نقل از غرایی 1372). این پرسشنامه یک مقیاس 21 مادهای است که آزمودنی در هر ماده یکی از 4 گزینهای که نشاندهنده شدت اضطراب اوست انتخاب میکند.چهارگزینه هر سؤال در یک طیف چهار بخشی از 0 تا 3 نمرهگذاری میشود. هر یک از مادههای آزمون یکی از علائم شایع اضطراب (علائم ذهنی بدنی هراس) را توصیف میکند. بنابراین نمره کل این پرسشنامه در دامنهای از 0 تا 63 قرار میگیرد. این پرسشنامه به گونهای تدوین شده که علائم افسردگی را شامل نشود، مطالعات نشان میدهد این آزمون از اعتبار بالایی برخوردار است.
ویرایش دوم پرسشنامه افسردگی بک یک شکل بازنگری شده پرسشنامه افسردگی بک است که جهت سنجش شدت افسردگی تدوین شده است. فرم تجدیدنظر شده پرسشنامه افسردگی بک در مقایسه با فرم اولیه بیشتر با DSM همخوان است.
هدف از این پروپوزال بررسی ارتباط بین عملکرد خانواده ، اضطراب و افسردگی با کمرویی دختران نوجوان 15 تا 18 ساله شهر تهران می باشد
| تعداد صفحات | 48 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی |
پژوهش حاضر یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. این روش زمانی استفاده می شود که هدف پژوهش تعیین رابطه یا همبستگی بین دو یا چند متغیر باشد و پژوهشگر بخواهد رابطه بین آنها را مورد پژوهش قرار دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسی عملکرد خانواده با ویژگی های روانشناختی و کمرویی نوجوانان می باشد.
تحقیق بر روی خانواده و عوامل خانوادگی مرتبط با کمرویی ،افسردگی و اضطراب نوجوانان، اغلب موارد شامل آسیب شناسی روانی، الگوهای تربیتی، کارکرد زناشویی و ساختار خانوادگی آنها می باشد (کوون وکوون،2002؛دیویس و کامینگز،2006؛گودمن و گاتلیب،1999؛شیبر،2001).
علاوه بر آن جنبه های دیگر محیط خانوادگی مانند تعارضات زناشویی(کامینگز، 2004)و عملکرد بد خانواده (گودمن و گاتلیب، 1999) ممکن است بخشی از ارتباط بین کمرویی، افسردگی و اضطراب در نوجوانان را توضیح دهد (داونی و کوین،1990؛ امری، وین تراب و نیل، 1982؛ راتر و کوین تون، 1984).
فهرست مطالب
فصل اول:گستره مساله مورد بررسی
1-1-مقدمه 1
1-2-بیان مساله 3
1-3-سوال های پژوهش 6
1-4-ضرورت پژوهش 6
1-5-اهداف پژوهش 7
1-6-فرضیه های پژوهش 8
1-7-تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرهای پژوهش 8
3-1-طرح پژوهش 47
3-2-جامعه آماری 47
3-3-گروه نمونه 47
3-4-روش نمونه گیری 47
3-5-ابزارهای پژوهش 47
3-5-1-پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک 48
3-5-2- پرسشنامه سنجش خانواده مک مستر 48
3-5-3--پرسش نامه کمرویی 49
3-5-4-پرسش نامه اضطراب بک 50
3-5-5-پرسشنامه افسردگی بک 50
3-6-روشاجرای آزمون ها 52
3-7-شیوهتجزیه و تحلیل 52
منابع فارسی
منابع انگلیسی
هدف از این مبانی نظری بررسی ارتباط بین عملکرد خانواده ، اضطراب و افسردگی با کمرویی دختران نوجوان 15 تا 18 ساله شهر تهران می باشد
| تعداد صفحات | 87 |
| حجم | 0 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
| دسته بندی | روانشناسی،علوم تربیتی واجتماعی |
از نظر روانشناسی دامنه سنی بین 12 تا 20-18 سالگی دوره نوجوانی محسوب می شودکه همراه با تحولات ویژه می باشد. بروز تحولات کیفی در زمینه های شناختی، عاطفی، اجتماعی و جنسی در کنار تحولات کمی از ویژگی های این دوره است. عبور سالم از این دوره نقش تعیین کننده ای در سلامت روانی فرد در آینده ایفا می نماید.
آغاز نوجوانی با تغییرات زیستی شروع شده ولی خاتمه آن با تغییرات وسیع روانشناختی و فرهنگی و کسب تجربه همراه است که متاثراز شرایط خانوادگی و اجتماعی می باشد (کانگر و تپرسف، 1984). کودک از بدو تولد تحت تاثیر محیط خانواده قرار دارد و این تاثیرپذیری تا بزرگسالی ادامه خواهد داشت (ماسن ،2000؛ نقل از سعیدی،1381).
کمرویی یک مشکل بی سر و صدا است و بر اساس نگرش عمومی می توان آن را یک بیماری اجتماعی نامید که با توجه به شرایط اجتماعی به نظر می رسد که در خلال سال های آینده به خاطر گسترش پدیده هایی مانند انزوا، رقابت و تنهایی افزایش خواهد یافت.اگر هر چه زودتر این بیماری درمان نشود فرزندان و نوادگان ما زندانیان کمرویی خویش خواهند گردید.
کمرویی به عنوان نوعی از نگرانی و بازداری رفتاری و هیجانی در حضور دیگران توصیف شده است (گارسیا،1991). افراد کمرو وقتی در معرض دیگران قرار می گیرند احساس کمرویی می کنند و نگران ارزیابی و قضاوت دیگران هستند و لذا بازداری رفتاری دارند (هندرسون،2002). از طرف دیگر آنها اغلب در موقعیت های اجتماعی تنها هستند و در برقراری تماس چشمی با دیگران مشکل دارند (باس، 1986وهندرسون،2002).
با توجه به مباحث بالا این سئوال مطرح است که مجموعه عوامل مداخله گر در شکل گیری کمرویی چگونه در تعامل با یکدیگر عمل می کنند. در سالهای اخیر تلاش بسیاری از روان شناسان ارائه یک مدل جامع از عوامل موثر در شکل گیری کمرویی بوده است. در این پژوهش عوامل روان شناختی و خانوادگی با تاکید بر عملکرد والدین در پرورش فرزندان مد نظر می باشد.
فهرست مطالب
فصل دوم: مرروی بر یافته های نظری و پژوهشی در قلمرو مساله مورد بررسی
2-1-خانواده و تعاملات آن 11
2-2-موقعیت های ایجاد کننده آسیب نوجوانان 14
2-2-1-دوره وجوانی 16
2-3-کمرویی 18
2-3-1-تعریف کمرویی 18
2-3-2-شیوع کمرویی 25
2-3-3-پیامدهایکمرویی 26
2-3-4-پیوستار کمرویی 28
2-3-5-علل کمرویی 30
2-3-6-نظریه های کمرویی 34
2-3-6-1-نظریه روان تحلیل گری 34
2-3-6-2-نظریه اریکسون 34
2-3-6-3-نظریه اسنادی زیمباردو 34
2-3-6-4-نظریه شناختی آرنولد باس 35
2-3-7-کمرویی و ویژگی های روانشناختی 35
2-3-8-ارتباط خانواده با ویژگی های روانشناختی 37
منابع فارسی 72
منابع انگلیسی 73