بررسی مبادله رهبر عضو به عنوان میانجی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت توسعه دهندگان نرم افزار…

• عنوان لاتین مقاله: Examining Leader-Member Exchange as a Moderator of the Relationship between Emotional Intelligence and Creativity of Software Developers
• عنوان فارسی مقاله: بررسی مبادله رهبر عضو به عنوان میانجی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت توسعه دهندگان نرم افزار.
• دسته: مدیریت
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 19
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

چکیده

این مقاله به بررسی این موضوع می پردازد که مبادله رهبر عضو (LMX) و هوش هیجانی (EI) چگونه با خلاقیت کارکنان در شرکت هایی با تکنولوژی بالا همراه است. در این رابطه به توسعه مدلی پرداختیم که LMX و EI را به عنوان پیش بینی کننده خلاقیت با LMX به عنوان یک شرط مرزی برای رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت در نظر میگیرد. با این حال، EL به طور مستقیم خلاقیت را تحت تاثیر قرار نمی دهد. نتایج نشان می دهد که LMX پیش بینی کننده قوی از خلاقیت است. جالبتر این که، تعامل بین EI و LMX اثر منفی بر خلاقیت هایی نظیر EI دارد که وقتی LMX بالا باشد برای خلاقیت مضر است. درنتیجه، نقش LMX برای خلاقیت کارکنان میتواند متناقض باشد. علاوه بر این، نقش مثبت EI در مقاله های جاری گزارش شده که بیش از حد ساده اند، و نقش آن ممکن است مشروط به کیفیت LMX و سایر زمینه ها باشد. 

طبقه بندی تصاویر خشونت آمیز وب بر اساس توصیف کننده های رنگ MPEG7…

• عنوان لاتین مقاله: Violent Web images classification based on MPEG7 color descriptors
• عنوان فارسی مقاله: طبقه بندی تصاویر خشونت آمیز وب بر اساس توصیف کننده های رنگ MPEG7.
• دسته: روانشناسی - کامپیوتر و فناوری اطلاعات
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 15
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

در این مقاله، روش طبقه بندی تصاویر خشونت آمیز وب را ارائه می کنیم. این موضوع بسیار مهم است زیرا کاربرد بسیاری در زمینه های مختلف مثل فیلتر کردن وب سایت های خشونت آمیز دارد. ما پیشنهاد ترکیب تکنیک های تحلیل تصویر و داده کاوی را می دهیم تا خصوصیات سطح پایینی که از رنگ های تصاویر استخراج شده را به خصوصیات خشن بالاتر موجود در تصویر مرتبط کنیم. مقایسه ای نیز روی تکنیک های مختلف داده کاوی خواهیم داشت تا بتوانیم تصاویر خشن وب را دسته بندی کنیم. همچنین، توضیح می دهیم که ترکیب روش های یادگیری چگونه روی دقت کار تأثیر می گذارد. نتایج ما نشان می دهد که این روش می تواند محتوای خشن را به طور کارایی تشخیص دهد.

مقدمه

شبکۀ گستردۀ جهانی (WWW) روی همۀ جنبه های جامعه شامل تجارت، علوم، سیاست و دولت، روابط فردی و سلامتی تأثیر زیادی داشته است. با این حال، وب روند نزولی داشته است. در حین گشت و گذار در اینترنت دسترسی به محتوای نزاعی مثل محتواهای خشونت آمیز آسان است. در واقع، کودکان در معرض شدید خشونت در اینترنت هستند؛ از سایت های کم عمق با حالت های بیرحمانه گرفته تا نمایش های مزاحمت آمیز شکنجه و آزار. امروزه کودکان و نوجوانان می توانند موزیک های خشن و ویدئو کلیپ ها و تصاویر خشن را با یک کلیک ماوس از اینترنت دانلود کنند. افراد جوان نیز از وب برای سیاحت استفاده می کنند و خلاقیت خود را به روش های مختلفی با ساختن فیلم ها، موزیک، وب سایت و بلاگ ها یا خاطرات آنلاین نشان می دهند.

کار اولیۀ ما یک سیستم فیلتر و شناسایی محتوای خشن وب به نام WebAngels filter را پیشنهاد می دهد که از تحلیل های ساختاری و زمینه ای استفاده می کند. ابزار ارزیابی ما کارایی روش را برای شناسایی و فیلتر صفحات خشن وب نشان می دهد. با این وجود WebAngels filter با مشکلاتی در طبقه بندی سایت های خشن که فقط دارای محتوای خشن گرافیکی هستند مواجه است. در این مقاله، این مسئله را بررسی کرده و یک روش جدید طبقه بندی تصاویر خشن پیشنهاد می دهیم. ما روی استفاده از توصیف کننده های رنگ و ترکیب طبقه بندها تمرکز می کنیم تا دقت طبقه بندی تصاویر خشن وب را بهبود بخشیم.

ادامۀ مقاله به این ترتیب سازماندهی شده است: در بخش 2 مروری روی کارهای انجام شده داریم. روش پیشنهادی برای طبقه بندی تصاویر خشن وب در بخش 3 ارائه می شود. نتایج ارزیابی و مقایسه ها در بخش 4 بحث می شود.

• فرمت: zip
• حجم: 0.48 مگابایت
• شماره ثبت: 411

استراتژی های فناوری و رقابت استاندارد…

• عنوان لاتین مقاله: Technology strategies and standard competition - Comparative innovation cases of Apple and Microsoft
• عنوان فارسی مقاله: استراتژی های فناوری و رقابت استاندارد- ابداع موارد مقایسه ای اپل و مایکروسافت.
• دسته: مدیریت
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

چکیده

این مقاله استراتژی فناوری و رقابت استاندارد مهم ترین ابداعات موارد اپل و ماکروسافت را مورد بررسی قرار می دهد. هدف این مطالعه درک پیگیری مبتکرین استراتژی ها در تضمین سودهای حاصل از ابداعات بر اساس مدل سیکل عمری این نو آوری ها میباشد. این مطالعه یک چهارچوب روش شناختی را برای تحلیل موارد مورد مطالعه ارائه می دهد. این مطلب مورد بحث قرار می گیرد که توانایی ساخت یک استاندارد صنعتی و مشتریان مشمول، مبتکران را در ساخت بر تری رقابتی توانمند میسازد. این مطالعه درسهای مهمی را در مدیریت ابداع استرانژیک ارائه می دهد.

استراتژی فناوری، رقابت استاندارد، اپل، مایگروسافت، پلتفرم فناوری، مزایای رقابتی

مقدمه

رقابت برای دستیابی به مزیت رقابتی اغلب شامل توانایی در ایجاد استانداردهای جدید برای کار داخلی محصولات و خدمات است. موارد کلاسیک مهم از جنگ استاندارد عبارتند از Sony Betamax و Matsushita VHS در تجارت ویدئو کاست هاست (VCR) ، رقابت استاندارد در میان بازیکنان مهم رویکرد عبوری، کارت هوشمند، MONDEX Multos، Proton word proton، ماکروسافت ویندوز برای کارت های هوشمند در صنعت کارت هوشمند و رقابت استاندارد اخیر بین HDDVD و Blu Ray در تجارت نمایشگر دیجیتالی مهم (DVD) میباشد. این مطالعه به درک استفاده از استراتژی های فناوری و رقابت برای ساخت استانداردهای فناوری در کمپانی های مبتکر، اپل و ماکروسافت می پردازد. تحلیل مورد مقایسه ای با استفاده از چهارچوب روش شناختی جدید با هدف دستیابی به مدیریت ابداعی صورت می گیرد. پس از بخش مقدمه فصل 2 بازبینی را پیرامون مبتکری، وفرایند آن، روش پنج نیروی پورتر، استانداردهای فناوری و استراتژی و رویکرد های مدیریت ابداعات فناوری را ارائه می دهد. فصل 3 روش شناختی جدیدی را برای ایجاد فرایند تحلیل رویکرد فناوری معرفی می کند. فصل 4 فرایند تغییر فناوری در بخش های مختلف صنعتی را در تلاشی برای ایجاد پایه ای جهت درک بهتر تغییر فناوری اپل و ماکروسافت بر اساس سیکل عمری ابداعی ارائه می دهد. بخش 5 استراتژی های فناوری اپل و ماکرسافت را برای دسترسی به مزیت رقابتی مورد تحلیل قرار می دهد. بخش 6 اصول و ایده های انتزاعی قابل تعمیم را از تحلیلات موردی مورد بررسی قرار می دهد. فصل 7 مقاله را با طرح درس هایی در مدیریت خلاقیت استرانتژیک از یافته ها نتیجه گیری می کند و برای تحقیقات آتی مسیرهایی را ارائه میدهد.

• فرمت: zip
• حجم: 0.49 مگابایت
• شماره ثبت: 411

پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان…

بسیاری بر این عقیده اند که خلاقیت امری ذاتی است و فقط خداوند این ودیعه خود را به عده ای از انسانها بخشیده و قابل آموزش و آموختنی نیست. عده ای با این عقیده مخالفند و ابراز می دارند خداوند به همه انسانها یکسان نعمت بخشیده این افراد (خلاقان) از این نبوغ خدادادی خود، بیشترین بهره را برده اند و نیز معتقدند که خلاقیت صفت مشترک تمامی انسانها است که با پرورش آن می توان آن را از حالت رکود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبدیل کرد و بالعکس می توان خلاقیت را با آموزش ناصحیح و غلط از ریشه خشکاند. تحقیقات ادعای گروه دوم را تصدیق کرده و خلاقیت را صفت مشترک تمام انسانها دانسته، اما مقدار و نوع خلاقیت از فردی به فرد دیگر متفاوت می دانند و هر انسانی به نوعی از خلاقیت خود بهره می برد یکی زیاد یکی کم (پیرخایفی، ۱۳۷۶). این تحقیقات نشان داده است که رشد و پرورش خلاقیت از همان بدو تولد و دوران کودکی آغاز می شود و در دوران دبیرستان به مرحله شکوفائی خود نزدیک می شود. البته اگر این توانایی در انسان پرورش یابد تا پایان عمر به غنای والای علمی آن افزوده می شود.

فهرست

فصل اول: کلیات

۱۱ مقدمه ۲

۱۲ بیان مسئله ۶

۱۳ اهمیت و ضرورت پژوهش ۹

۱۴ اهداف پژوهش ۱۰

۱۵ فرضیه های پژوهش ۱۱

۱۶ تعاریف عملیاتی متغیرها ۱۲

۱۶ ۱ نوع متغیرهای تحقیق ۱۲

۱۶ ۲ مراحل اندازه گیری متغیرها ۱۳

۱۶ ۳ تعریف متغیرها ۱۳

فصل دوم: ادبیات پژوهش

۲۱ خلاقیت چیست ؟ ۱۷

۲۲ تعریف خلاقیت ۲۰

۲۳ روند شکل گیری خلاقیت ۲۱

۲۴ خصوصیات افراد خلاق ۲۲

۲۵ راه های پرورش خلاقیت ۲۵

۲۶ موانع خلاقیت ۲۷

۲۷ انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری ۳۰

۲۸ نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق ۳۳

۲۹ محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت ۳۶

۲۱۰ نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق ۳۷

۲۱۱ تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق ۳۹

۲۱۲ نقش قصه گویی در پرورش نوشتن خلاق ۴۱

۲۱۳ تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق ۴۴

۲۱۴ نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت ۴۶

۲۱۵ نقش بازی های کودکانه در پرورش خلاقیت ۴۷

۲۱۶ تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق ۴۹

۲۱۷ مروری بر تحقیقات انجام شده ۵۱

فصل سوم: روش پژوهش

۳۱ نوع تحقیق ۷۱

۳۲ جامعه آماری و ویژگی های آن ۷۱

۳۳ روش نمونه گیری و حجم نمونه ۷۱

۳۴ ابزار گردآوری داده ها ۷۲

۳۵ پایایی و روایی پرسشنامه ها ۷۲

۳۵۱ پایایی و روایی آزمون خلاقیت ۷۲

۳۵۲ پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت ۷۵

۳۵۳ پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته ۷۵

۳ ۶ شیوه نمره گذاری آزمون ها ۷۶

۳-۶-۱ نمره گذاری آزمون خلاقیت ۷۶

۲-۶-۲ نمره گذاری آزمون انگیزه پیشرفت ۷۶

۳۷ روش تجزیه و تحلیل داده ها ۷۶

فصل چهارم: یافته های تحقیق

۴۱ یافته های توصیفی ۷۸

۴۲ یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق (آمار استنباطی) ۹۱

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵۱ بحث و نتیجه گیری ۹۸

۵۲ پیشنهاد نظری و علمی پژوهش ۱۰۲

۵۳ محدودیت های پژوهش ۱۰۵

منابع و مأخذ

منابع و مأخذ ۱۰۷

پیوست ها

پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته ۱۱۶

پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT) ۱۱۹

پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی ۱۲۵

فهرست

دامنه نمره خلاقیت

دامنه نمره انگیزه پیشرفت

توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی ها

توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی های خلاق

توزیع فراوانی میزان خلاقیت آزمودنی های عادی

توزیع فراوانی میزان انگیزه پیشرفت آزمودنی های پسر به تفکیک خلاق و عادی

توزیع فراوانی میزان انگیزه پیشرفت آزمودنی های دختر به تفکیک خلاق و عادی

توزیع فراوانی میزان علاقه مندی آزمودنی های به امور فرهنگی هنری

توزیع فراوانی به خاطر آوردن دوران کودکی

توزیع فراوانی تداعی دوران کودکانه توسط بازی های کودکانه

توزیع فراوانی علاقه مندی پاسخگویان به بازی ها

توزیع فراوانی انجام دادن کارهای فرهنگی هنری

توزیع فراوانی وضعیت تحصیلات اولیه آزمودنی ها

میزان علاقه مندی دانش آموزان به مطالعه کتاب و روزنامه

توزیع فراوانی میزان گذران اوقات فراغت آزمودنی ها

میزان علاقه مندی به شنیدن قصه و داستان

میزان خستگی نسبت به نوشتن دفتر خاطرات، یادداشت یا هر گونه تمرین نوشتاری

میزان تشویق پاسخگویان به انجام مهارت نوشتن

۱۱ مقدمه

جامعه ی پویا و پرتلاش امروزی یک لحظه درنگ نمی کند تا بتواند به فنون جدید و قدرت والای علمی دست پیدا کند. در چنین عصری که عصر شکوفایی و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمی، پژوهندگان، مخترعین، مبتکرین، صنعتگران و... است برای اداره سازمان های اجتماعی فرهنگی اقتصادی و آموزش جامعه به فکر و ذهن افراد خلاق نیاز است، تا بتوان همگام و همپای پیشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.

پیرخایفی (۱۳۷۶) آموزش خلاقیت را امری حیاتی می داند که باید در سطوح مختلف تحصیلی به صورت همگانی انجام گیرد و این آموزش همگانی متضمن انعطاف پذیری ذهن، توانمندی شخصیت انسان (پرورش روحیه ی استقلال و اعتماد به نفس) و ایجاد زمینه و بسترهای مناسب اجتماعی فردی و خانوادگی است. جدای از آموزش همگانی و عمومی آموزش ویژه نیز از ضروریات است. با آموزش ویژه، فکر به طور خاص در یک زمینه، مهارت مطلوب و مناسب را کسب می کندو به اصطلاح اهل علم تخصص می یابد. تفاوت اساسی موجود میان آموزش همگانی و آموزش ویژه این است که در آموزش همگانی فرد یاد می گیرد که چگونه در خدمت خود باشد و قابلیت های خود را بشناسد و به استعدادهایش در زمینه های مختلف پی ببرد، امّا در پرورش ویژه فرد علاوه بر شناخت قابلیت های خود به خدمات اجتماعی نیز توجه می کند و یاد می گیرد که چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نماید. فرد به صرف داشتن اندیشه های خلاق به ما تضمین نمی دهد که حتماً این اندیشه را در هر سطحی از خلاقیت که می خواهد باشد می تواند به مرحله بازدهی و تولید برساند قطعاً در این راه عوامل شخصیتی بسیاری وجود دارند که مانع از به نتیجه رسیدن اندیشه خلاق افراد می شوند. عواملی چون اعتماد به نفس پایین نبود اراده و پشتکار اضطراب تشویش خاطر دل نگرانی وسواس خود کم بینی حساس نبودن نسبت به پدیده ها تمایل به همرنگی و یکنواختی فکر از عواملی به شمار می روند که راه را بر اندیشه خلاق می بندد. از این رو تدارک دیدن زمینه ای که باعث برطرف ساختن عوامل شخصیتی ذکر شده می شود، مهمترین قدم برای رشد اندیشه به شمار می رود. در این میان تأکید ویژه بر نقش خانواده و در مرحله ی دوم مدرسه است.

ادیسون (به نقل از میرزا آقایی، ۱۳۸۲) اظهار می دارد که: تمام پیشرفتهای عالم گیرش من جمله اختراع برق را مدیون تفکر منظم و یادداشت برداری دقیق است. این گفته ادیسون نقش نوشتن را واضح و روشن بیان می کند.

انسان با نوشتن باعث می شود که کلمات بر روی کاغذ نقش بگیرند و جاودانه شوند و چشمان آدمی را بار دیگر وادار به تحریک کنند و به دنبال آن، نگاه ها به حرکت در می آیند و چرخه ای از نگاه ها سکوت تفکر و نوشتن شکل بگیرند. اگر انسان بخواهد به افکار نو برسد باید بنویسد و لحظاتی از عمر خویش را (چه روز و چه شب) به نوشتن اختصاص دهد. او با نوشتن، درست فکر می کند و با ظهور افکار جدید، چرخی را به حرکت وا می دارد که انتهایش رسیدن به کلمات جدید است انسان با نوشتن تلاش می کندبا خود صحبت کند. زمانی را که آدمی صادقانه با خود شروع به صحبت کردن می کند و ارتباطی با درون خود بر قرار می کند، سبب بیداری درونش می شود. تکامل بشر از طریق کشف و ثبت تجربیات صورت پذیرفته است. زمانی که انسان با نوشتن به افکار خویش وسعت می دهد این اقدام زمینه ساز جهت وجود دیگری در انسان می شود. در چرخه نگاه سکوت تفکر محصول زیبایی بنام هنر نوشتن نهفته است. نوشتن می تواند زمینه ساز شکو فایی افکار نو در انسان شود (میرزا آقایی، ۱۳۸۲

منابع و مأخذ

در این پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان متوسطه استان بوشهرمورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است این فایل به همراه چکیده، فهرست مطالب، فهرست جداول, فهرست نمودارها, متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در ۲۰۰ صفحه در اختیار شما قرار می گیرد.

تعداد صفحات: ۲۰۰

دولت الکترونیک : سیستم های اطلاعاتی…

دسته: مطالعات ارتباطی و فناوری اطلاعات

حجم فایل: 893 کیلوبایت

تعداد صفحه: 31

دولت الکترونیک

سیستم های اطلاعاتی

مقدمه

اصطلاحات دولت الکترونیک

تعریف دولت الکترونیک

اهداف

مراحل پیشنهادی سازمان ملل برای پیاده سازی دولت الکترونیک

تکنولوژی های مختلف مورد استفاده در دولت الکترونیک

مزایای دولت الکترونیک برای شهروندان و دولت

شهر الکترونیک

سرویس های ارائه شده توسط دولت الکترونیک

موانع و مشکلات

دولت الکترونیک در ایران

مقدمه

در جهان امروز هیچ تجارت و خدماتی بدون نوآوری و خلاقیت نمی تواند پیشرفت کند، چرا که نیازهای بشر در طول تاریخ هرروز در حال تغییر بوده و نیازهای کنونی با نیازهای 20 سال قبل یا 20 سال بعد کاملاً متفاوت است. لذا نیاز به اطلاعات و ارتباطات زندگی اجتماعی و مجازی، نیاز به پذیرش ریسک بیشتر، تصمیم گیری آگاهانه و ارتقای علمی از جمله نیازهای انسان دراین زمان بوده و مفهومی چون دولت الکترونیک (E-government) بیش از پیش اهمیت یافته است.

اصولاً تعریف واحدی درباره ی دولت الکترونیک وجود ندارد.

بکارگیری و گسترش دولت الکترونیک غالباً در جهت انجام تغییرات در فرایندهای دولتی نظیر تمرکز زدایی، بهبود کارایی و اثر بخشی است، که امروزه به استفاده از ICT به منظور بهبود کارایی و اثر بخشی و شفافیت اطلاعات بین دولت و سازمان های تابع آن و بین دولت و شهروندان (Citizens) و بین دولت و بخش خصوصی، دولت الکترونیک اطلاق میشود.

قیمت: 4,000 تومان